Zobrazeno 1 - 10
of 22
pro vyhledávání: '"didaktisk modell"'
Autor:
Heyden, Linnea, Gessner, Amanda
Utomhusvistelsen har en självklar roll i förskolan idag och fördelarna med undervisningutomhus har konstaterats med eftertryck. Dock kopplas undervisning utomhus ofta till naturvetenskap, språk och matematik. Målet med denna uppsats är att unde
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-63420
Autor:
Lanz, Linn, Aronsson, Alexandra
The purpose of this study is to exemplify how the didactic model organizing purposes can be a support for didactic analysis and design of chemistry teaching in preschool, to bridge the gap between the children's experiences and scientific concepts. T
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-93580
Autor:
Lanz, Linn, Aronsson, Alexandra
The purpose of this study is to exemplify how the didactic model organizing purposes can be a support for didactic analysis and design of chemistry teaching in preschool, to bridge the gap between the children's experiences and scientific concepts. T
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______383::a72b8237263b64423fb99c525f31c2f3
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-93580
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-93580
Autor:
Blomqvist, Claudia, Klint, Rebecca
Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka vad det innebär att resonera inom matematik på lågstadiet. I läroplanen (Skolverket, 2019) kan det utläsas på flera ställen att eleverna från och med förskoleklass i någon grad ska kunna
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-49739
Autor:
Blomqvist, Claudia, Klint, Rebecca
Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka vad det innebär att resonera inom matematik på lågstadiet. I läroplanen (Skolverket, 2019) kan det utläsas på flera ställen att eleverna från och med förskoleklass i någon grad ska kunna
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::d7157a7848fc5447ecb41aa9e29e0d80
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-49739
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-49739
This is a mainly conceptual and argumentative article which presents a model for enquiry-based teaching (Swedish acronym FDU - frågedrivenundervisning). The purpose is to suggest and discuss how enquiry-based teaching can contribute to organising qu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______383::99a1a9842d9f696ec56ee5887d8557e9
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-92783
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-92783
Autor:
Jesper Sjöström
Publikováno v:
ATENA Didaktik. 3
Många forskare menar att vårt samhälle kan betecknas som ett risksamhälle. Frågor om risk kopplar till flera olika skolämnen och inte minst till de naturvetenskapliga. En nyforskningsartikel presenterar en didaktisk modell som visar på riskbeg
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9ae602be6f9fc968313fe002f058eed
https://doi.org/10.3384/atena.2021.3912
https://doi.org/10.3384/atena.2021.3912
Autor:
Nilsson, Sofie
This compilation licentiate thesis focuses on geography teaching in a digital teaching and learning environment in the Swedish secondary school. Departing from a subject-didactic perspective, the aim was to explore the relation between teachers’ kn
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-86072
Undervisning om hållbar utveckling utomhus i förskolan : En intervjustudie med modellprövande ansats
Autor:
Johansson, Clara, Nordström, Julia
Denna kvalitativa intervjustudie baserad på intervjuer av förskollärare på svenska förskolorsträvar efter att bidra med kunskap om hur förskollärare ser på sin undervisning om och förhållbar utveckling i förskolan och är avgränsad till
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-94705