Zobrazeno 1 - 10
of 83
pro vyhledávání: '"didaktiikka"'
Publikováno v:
Ainedidaktiikka
Non
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8e26bb7a0681530f8b692f761b0499d
http://hdl.handle.net/10138/356038
http://hdl.handle.net/10138/356038
Autor:
Moilanen, A. (Antti)
In the dissertation, I interpret, analyze, evaluate, and develop the model of formative and emancipatory teaching in critical-constructive didactics. I describe the scientific background of critical-constructive didactics, analyze the theoretical pre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2423::da6df2bff61b0790557934cea6e4f80d
http://urn.fi/urn:isbn:9789526232041
http://urn.fi/urn:isbn:9789526232041
Autor:
Anna Uitto, Tuomas Aivelo
Publikováno v:
International Journal of Science Education. 43:1408-1425
Understanding how teaching affects students' attitudes and beliefs is notoriously difficult, specifically in a quickly evolving and societally relevant field such as genetics. The aim of this survey study is to capitalize our previous research and ex
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e35e1b496ac7b9f24d1d85cd23eca76
https://doi.org/10.1080/09500693.2021.1917789
https://doi.org/10.1080/09500693.2021.1917789
Autor:
Perälä, Mika, Hakala, Olli, Hirvonen, Ilmari, Katri, Hämeenniemi, Salmenkivi, Eero, Taneli, Sini, Tiirikainen, Jani
Yksi lukion filosofian tavoitteista on kehittää opiskelijoiden itsenäistä ajattelua ja luoda pohja keskustelun järkiperäiselle arvioinnille ja kyvylle ilmaista näkemyksiä perustellen millä tahansa alalla, ei vain filosofiassa. Logiikkaan ja
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3b4a4e9606f1202eb6ddafa89d9717be
http://hdl.handle.net/10138/341841
http://hdl.handle.net/10138/341841
Autor:
Sääkslahti, Arja
The teaching of physical education (PE) to educators in Finland has shifted from didactic techniques focusing on teachers’ actions towards more holistic pedagogy that questions how pupils learn. These changes can be seen in physical education teach
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::775045e7ef8d0ff04cf95239fd69570c
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202208124029
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202208124029
Publikováno v:
Ainedidaktiikka
nonPeerReviewed
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3795bdf97da7dab499ad88354502114d
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202208194257
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202208194257
Autor:
Kangas, Jonna, Ukkonen-Mikkola, Tuulikki, Harju-Luukkainen, Heidi, Ranta, Samuli, Chydenius, Heidi, Lahdenperä, Jaana, Neitola, Marita, Kinos, Jarmo, Sajaniemi, Nina, Ruokonen, Inkeri
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 11, Iss 790, p 790 (2021)
Publisher Copyright: © 2021 by the authors. Licensee MDPI, Basel, Switzerland. The concept of pedagogy is the key to understanding pedagogy in early childhood education (ECE) in the Nordic countries, which are known for their high quality of life an
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d9c784af3e255d4a3ac61b1f1abc9a53
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202201051016
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202201051016
Autor:
Heidi Harju-Luukkainen
Publikováno v:
Journal of Early Childhood Education Research, Vol 2, Iss 1 (2013)
Kielikylpy käsitteenä on muuttunut Suomessa yli 20-vuotisen taipaleensa aikana. Se voidaan nähdä nykyisellään yläkäsitteenä monille erityyppisille ruotsinkielisille kielenoppimisen ohjelmille. Tässä artikkelissa tarkastellaan aluksi kielik
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5766e9d68e94423c839f1b25f0e0b95b