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pro vyhledávání: '"didactique du lexique"'
Autor:
Joanna Kopeć
Publikováno v:
Acta Universitatis Lodziensis: Folia Litteraria Romanica, Vol 18, Pp 147-164 (2023)
Cette contribution est centrée sur l’enseignement-apprentissage du lexique émotionnel lié aux concepts de solitude et de silence, en vue du développement de la compétence rédactionnelle en français langue étrangère au niveau avancé (B2).
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/36e442ecb2904557907c520bffb0f451
Autor:
Proulx, Caroline
L’objectif général de cette recherche est d’élaborer un répertoire de ressources composé de capsules informatives sur la didactique du lexique et de nombreuses propositions d’activités lexicales afin de soutenir les enseignantes du primai
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/32975
Autor:
Sauvageau, Claudine
Les élèves à risque sont au cœur des préoccupations éducatives actuelles qui priorisent, nommément, la prévention de l’abandon scolaire (MEQ, 2017). Or, ces élèves peinent souvent à atteindre les cibles de réussite, en particulier conce
Autor:
Maria Francesca Bonadonna
Publikováno v:
Synergies Italie, Vol 14, Iss 14, Pp 29-42 (2018)
Cette contribution présente une réflexion à propos de l’enseignement/apprentissage du lexique français L2 dans le cadre de la Lexicologie Explicative et Combinatoire. Reconnaissant l’importance d’apprendre des notions métalexicales de base
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b591da9e202746a3a63f3b577565f30f
Autor:
Bouebdelli, Aya
La présente recherche vise à décrire les pratiques d’enseignement mises en place en classe d’éducation préscolaire pour favoriser le réemploi des mots enseignés. De plus, nous identifions, en lien avec les recommandations ministérielles d
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/28610
Autor:
Han, Zhiwei
Cet article présente l’élaboration du CHINOINFO, une ressource didactique du lexique de l’informatique destinée aux apprenants francophones du chinois sur objectifs spécifiques. En nous appuyant sur les données collectées à partir d’un c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bada32cbe7e23e4c6d2490630d946e20
Autor:
Lux-Pogodalla, Veronika
Selon des lexicologues et didacticiens du lexique comme Picoche (1993a), Polguère (2002), Tremblay (2009) et Anctil (2011), certaines connaissances métalexicales concourent à une meilleure didactique/acquisition du lexique à l’école. Partant d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::13e2041166829cb5fe55ba8d69a2ad17
Autor:
Bonadonna, Maria Francesca
Le recours aux dictionnaires demeure limité dans la didactique du FLE, en raison de l’absence d’une compétence dictionnairique chez les enseignants et les apprenants. Dans cette étude, nous entendons explorer le statut d’une telle compétenc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::12b7c46c7497771c491f2532de196b38
Autor:
Bonadonna, Maria Francesca
Dans cet article, nous mettons en lumière la relation fructueuse qui peut s’instaurer entre notions métaterminologiques et corpus spécialisé en vue de l’enseignement des langues dans un contexte universitaire. Notre objectif est d’élaborer
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4160b5c09ed51526cfdc6ca444c7aef1
http://hdl.handle.net/11562/1034387
http://hdl.handle.net/11562/1034387
Autor:
Ophélie Tremblay
Publikováno v:
Pratiques.
Le concept de sensibilité lexicale renvoie à l’existence d’une disposition positive à apprendre les mots, qui se manifeste par un intérêt et une curiosité envers les phénomènes lexicaux (Scott & Nagy, 2009). Cette disposition correspond
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::35b7c679c2743d7e11d4ddd33b6ead1f
https://doi.org/10.4000/pratiques.9999
https://doi.org/10.4000/pratiques.9999