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pro vyhledávání: '"didactique des sciences"'
Publikováno v:
Les notions de pratique(s) et d'activité(s) dans la recherche contemporaine en éducation
Presses Universitaires du Septentrion. Les notions de pratique(s) et d'activité(s) dans la recherche contemporaine en éducation, A paraître
Presses Universitaires du Septentrion. Les notions de pratique(s) et d'activité(s) dans la recherche contemporaine en éducation, A paraître
The present research is based on teaching practices within the interdisciplinary science project of the Pailleron middle school (Paris, France). The particularity studied is the implementation by teachers of technology, PC, SVT of sessions in all the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c9c5a7d0a0d929cc34ed3819f73a4522
https://hal.science/hal-03984600/document
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Publikováno v:
Questions vives recherches en éducation.
La multiplication des controverses sociales impliquant les sciences et les techniques, le caractère particulièrement « pernicieux » des problèmes contemporains, incite à favoriser dans l’espace scolaire le développement d’une pensée probl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b9919f87ab2e74738e4165f3f7e180c5
https://doi.org/10.4000/questionsvives.6785
https://doi.org/10.4000/questionsvives.6785
Autor:
Chantal Pouliot, Audrey Groleau
Publikováno v:
Éthique en éducation et en formation. :62-81
Dans une recherche doctorale, nous avons construit une typologie de rapports aux experts et aux expertes scientifiques (rapports de dépendance, de coexistence, de coopération et d’empowerment) de futures enseignantes du primaire (Groleau, 2017).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e6dd2e97748de679f57fb7fd9652caf
https://doi.org/10.7202/1073735ar
https://doi.org/10.7202/1073735ar
Autor:
Bordenave, Laurence, De Hosson, Cécile
Publikováno v:
Approches sémiotiques en didactique des sciences
C. Houdement, C. de Hosson, C. Hache. Approches sémiotiques en didactique des sciences, ISTE editions, pp.93-138, 2022
C. Houdement, C. de Hosson, C. Hache. Approches sémiotiques en didactique des sciences, ISTE editions, pp.93-138, 2022
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::41c9075acacfada81d48d8c356c358cb
https://hal.science/hal-03476139
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Autor:
Sénécail, Alain
Publikováno v:
Education. Université de Lille, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LILUH040⟩
This PhD thesis is related to the field of Science Didactics (Science Education) and aims to enrich the question of teaching and learning content in the context of primary school visits to science museums. Indeed, School and Museum are different inst
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::abed21a5de0a3e6e574ef7ec80ec93a4
https://theses.hal.science/tel-03582811
https://theses.hal.science/tel-03582811
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature. 15:e973
El presente estudio tiene como objetivo analizar las atribuciones de género y los mecanismos de construcción identitaria de las narrativas literarias infantiles sobre prehistoria. Con este objetivo, aplica la técnica de análisis de contenido para
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99bd45603ddffff95df82be0bf9717df
https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.973
https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.973
Autor:
Marchal Gaillard, Valérie
Publikováno v:
Sciences de l'Homme et Société. Université de Bretagne Occidentale, 2021. Français
This thesis focuses on early childhood science education, aiming at the construction of knowledge in the context of daily practices in families. The research focuses on domestic composting practices of organic waste. The aim is to combine a didactic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f9ef56a4fb6a1968a77377323a48147c
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03454224
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03454224
Autor:
Jordi Castellví Mata
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 14, Iss 2 (2021)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
La didàctica de les ciències socials i la didàctica de la llengua i la literatura estan unides per un fort vincle que es remunta a l'origen d'ambdues àrees. El desenvolupament del pensament crític i de la literacitat crítica ha estat -i segueix
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87928a64e15ee55ab41d25883e1cad91
https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/982
https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/982
Dans ce travail nous analysons une séquence d’enseignement intégrant simulation numérique et expérience afin de saisir les contributions des simulations pour les compétences expérimentales en physique-chimie.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b9b86b1bad457df0d3a3825c0cee3d4
Autor:
Cheikh, Frikia
L’enseignement de la science présente plusieurs lacunes : des lacunes en lien avec le contenu scolaire, les activités scolaires et la nature de la science. Qu’en est-il de l’enseignement de la science au Québec par rapport à ces lacunes ? P
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http://hdl.handle.net/1866/25229