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pro vyhledávání: '"didactique des langues"'
Autor:
Anne-Claire Perrin
Publikováno v:
Babylonia, Vol 3 (2023)
L’ouvrage de Z. Kalkavan-Aydin réunit les interventions données dans le cadre du symposium de la HEP Fribourg « Erst- oder Zweitschrifterwerb? Schriftspracherwerb im Kontext von Mehrsprachigkeit », en particulier celles du groupe de travail «
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https://doaj.org/article/22bc4030cadf4da29e276da8065e764c
Autor:
Carolina Villada Castro
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 51, Iss 2 (2023)
Résumé : Cet article de réfléxion met en lumière la pertinence d´une didactique relationnelle dans le processus d´enseignement-apprentissage du Français Langue Étrangère pour sensibiliser les apprenants à la découverte de l´altérité
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https://doaj.org/article/55830e3aa564407cb38571fefc5fb818
Autor:
Athéna VARSAMIDOU, Lionel FRANCHET
Publikováno v:
Langues & Cultures, Vol 4, Iss 01 (2023)
Dans le cadre de cet article, nous présenterons un scénario didactique visant au développement de la compétence orale (réception, interaction et production) des apprenants1 de FLE au travers de la classe inversée, une pratique qui favorise à l
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https://doaj.org/article/5e8b25127bec4e7a84ab87b4379d3102
Autor:
Béatrice BOUVIER-LAFFITTE
Publikováno v:
Altralang Journal, Vol 5, Iss 01 (2023)
Ying Chen, a Certain Way of Being in Languages ABSTRACT: The language history of Ying Chen, a multilingual and itinerant French-speaking writer presents a certain way of being to languages. It reveals an inclusive approach to the appropriation of
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https://doaj.org/article/31181efd090f4e58bc3dd34b12f07177
Autor:
Jésabel Robin
Publikováno v:
Babylonia, Vol 1 (2023)
Le projet « Politiques linguistiques familiales et institutions scolaires : les cas de parents francophones à Berne » met en lumière l’engagement des parents dans la transmission des langues familiales en ville germanophone de Bern mais révèl
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https://doaj.org/article/3bc7007c5adb416eab8a197fef57af6b
Autor:
Annick Rivens Mompean, Sophie Babault
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 7, Pp 13-36 (2021)
Concevoir un MOOC en didactique des langues conduit à être confronté à un ensemble de paradoxes qui peuvent être analysés à la lumière de la notion de système. Ainsi, les aspects techniques, qui découlent en partie des principes constitutif
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https://doaj.org/article/93ebba3801bb40b59e87fd080774dcb8
Publikováno v:
Babylonia, Vol 3 (2022)
Dans le cadre d’un dispositif d’accueil d’étudiants internationaux à l’Université de Fribourg (CH), nous avons conçu, en 2021, une formation en français langue étrangère autour de photographies d’auteurs. Le dispositif intitulé Mise
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https://doaj.org/article/0e4204f4634743758a6fb91bbc5ae41c
Autor:
Gaëlle Burg
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 44, Iss 3 (2022)
Le corpus littéraire traditionnellement utilisé dans l’enseignement secondaire et supérieur en FLE emprunte le plus souvent à la littérature des 19e, 20e et 21e siècles, plus rarement aux œuvres du 16e, 17e et 18e siècle et presque jamais a
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https://doaj.org/article/eb3bb6850982439488ee38c3f2f4dc25
Autor:
Václava Bakešová
Publikováno v:
Studia Romanica Posnaniensia, Vol 49, Iss 2, Pp 115-117 (2022)
L’un des laboratoires français de recherche dont la mission est d’orientation didactique tout en développant les questions liées à l’acquisition et l’apprentissage des langues étrangères dans un contexte international, universitaire et
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https://doaj.org/article/6a101bc86952409f8238917b55a669f9
Publikováno v:
Synergies Espagne, Vol 14, Iss 14, Pp 267-279 (2021)
Cette étude essaie de dévoiler la présence des éléments culturels évidents et des non-dits dans certains ouvrages appartenant au domaine de la bande dessinée française et francophone, tout en proposant un parcours d’adaptation et de réutil
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https://doaj.org/article/b00563622dd44eb7bb5ebd45eaf4a426