Robust statistical techniques for educational evaluation in university technical studies: median and wilcoxon-mann-whitney (WMW) test = Técnicas estadísticas robustas para la evaluación educativa en estudios técnicos universitarios: tests de la mediana y de wilcoxon-mann-whitney (WMW)

Autor: Raúl Montes-Pajuelo, Ángel Mariano Rodríguez-Pérez, Julio José Caparros-Mancera, Cesar Antonio Rodríguez-González

Publikováno v: Advances in Building Education, Vol 8, Iss 2, Pp 42-51 (2024)

El aprendizaje basado en problemas (ABP) es un método de enseñanza que se utiliza cada vez más en la enseñanza técnica. Tanto en la enseñanza de la ingeniería como en la de la arquitectura, el ABP se ha evaluado y ha demostrado su eficacia par

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0b239ea906f24cc0b0284cf990dddd04

A Didactic Experience on the Use of a Parametric Tool for Multicriteria Analysis in Planning Education

Autor: Silvio Romero Fonseca Motta, Marina Salgado, Eduardo Moutinho Ramalho Bittencourt, Guilherme Tavares Muzzi de Sousa, Jessye Ariane Gomes de Oliveira

Publikováno v: Disegnare con, Vol 11, Iss 20, Pp 1-16 (2018)

This paper presents the experience of use parametric tool for generate synthesis maps of multicriteria analysis in Urban Design courses of the Undergraduate Program in Architecture and Urban Planning at Pontifical Catholic University of Minas Gerais.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/32da7b0015dd45b280778412185f0feb

Diseño Tecnopedagógico en la Programación Didáctica

Autor: Mujica-Sequera, Ruth M.

Publikováno v: Docentes 2.0 Journal ; Vol. 16 No. 1 (2023): Paradigm Resilience; 43-48
Revista Docentes 2.0; Vol. 16 Núm. 1 (2023): Resiliencia Paradigmática; 43-48

In recent years, the techno-pedagogical design has been strengthened as a support tool in the teaching-learning process at different academic levels; in the same way, it is known, promoted, and accepted by some educational institutions worldwide. The

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn26650266::ddfc827546c7f004c8fe84963ce29c68
https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/313

Disaster risk management: competencies for a new hydro-environmental culture

Autor: Arauz, J, Moreira, C, Charpentier, C, Barrantes, C

Publikováno v: Uniciencia; Vol 36 No 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Uniciencia; Vol. 36 Núm. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Uniciencia; v. 36 n. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-26 (2022)
Uniciencia, Volume: 36, Issue: 1, Pages: 115-139, Published: DEC 2022

Resumen El propósito del estudio fue elaborar y validar competencias, metodologías y recursos didácticos para una nueva cultura hidroambiental en la gestión del riesgo de desastres en estudiantes y docentes costarricenses de II ciclo de la Escuel

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1e02df86c1ba726d4836d157c2c34f1
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/15250

Design and implementation of a new mobile video analysis laboratory at the University of Salerno

Autor: Maurizio Sibilio, Michele Domenico Todino

Publikováno v: Research on Education and Media, Vol 11, Iss 1, Pp 4-8 (2019)

Nowadays, in many Italian and European universities, teachers’ training includes one or more examinations related to new didactic methodologies and practices. The topic of this paper is how it is possible to realize a new video analysis laboratory

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d7ef75bcee2f861d1329dc98f935444
https://doi.org/10.2478/rem-2019-0002