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La noción estructuralista de 'comparabilidad empírica' y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 12, Iss 1 (2016)
Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y fundamenten las actuales líneas de trabajo de la didáctica de las ciencias, aquellas sobre su estatus disciplinar, sobre los análisis de sus objetos d
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https://doaj.org/article/6d065edda4fb45c89e88b19cfba92823
Publikováno v:
Repositorio Institucional U. Caldas
Universidad de Caldas
instacron:Universidad de Caldas
Redalyc
Universidad de Caldas
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Redalyc
Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y fundamenten las actuales líneas de trabajo de la didáctica de las ciencias, aquellas sobre su estatus disciplinar, sobre los análisis de sus objetos d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9ccf48674f95ae5396e8ada1006e398e
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4035
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Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ec094a00bd88d489e795c26c15f38d04
https://www.redalyc.org/jatsRepo/1341/134149742002/html/index.html
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