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Publikováno v:
Revista Franz Tamayo, Vol 2, Iss 4, Pp 105-124 (2021)
La finalidad de esta investigación fue analizar la importancia de las entornos virtuales como recurso didáctico en la asignatura Dibujo Técnico tercer año Escuela Técnica “Simón Bolívar”; fundamentada en la Teoría del Aprendizaje para la
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https://doaj.org/article/6e88cc46bf914806931f50d5ea9a7de6
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol 32, Iss 1, Pp 227-246 (2020)
En este trabajo se presenta una nueva propuesta docente para las clases de dibujo técnico (expresión gráfica), en la que se incorpora el “Proceso de Diseño” al aula. Se ha trabajado la metodología de forma experimental, a través de un semin
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https://doaj.org/article/6ef63dd569344f4d901b5d42b5262ddc
Publikováno v:
Transformación, Vol 15, Iss 2, Pp 279-290 (2019)
Objetivo: Una vez constatada las dificultades de los estudiantes de la CUJAE y la Universidad de Camagüey para obtener las vistas ortogonales a partir de los isométricos o los modelos reales. La investigación fue dirigida a la descripción de una
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https://doaj.org/article/046385eaad1e49bb91833cef24b8170a
Publikováno v:
Revista Técnica de la Facultad de Ingeniería, Vol 43, Iss 3 (2020)
Resumen La realidad aumentada móvil (RA-m) además de ser una tecnología informática en auge es una herramienta innovadora que puede apoyar el proceso pedagógico en las aulas de clases universitarias, es por eso que la presente investigación ti
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https://doaj.org/article/93aa9222a7714914b95b16d24de62c4d
Este documento describe los conceptos y procedimientos usados para el levantamiento de los planos tecnológicos de un motor de combustión interna Diésel usado en el laboratorio de motores de combustión interna de la Universidad Tecnológica de Per
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2144::49a945a64d2f5cb0b8a5aee25536205f
https://hdl.handle.net/11059/14552
https://hdl.handle.net/11059/14552
Tal y como establece el RD 822/2021 [1], los sistemas de calidad en el ámbito universitario analizan las titulaciones universitarias a través de distintos ámbitos denominados Estándares que, a modo de ejes directivos, determinan aquello que un es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3484::51e71852621326a93ddbe478aee2e677
https://hdl.handle.net/2117/390641
https://hdl.handle.net/2117/390641
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
ilustracione, diagrámas Esta investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta de enseñanza en la cual se promueva la comprensión y significación de los conceptos básicos del Dibujo Técnico General en los estudiantes del grado séptimo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aae4294bd2ff69fff67e72b31141e28b
https://repositorio.unal.edu.co/
https://repositorio.unal.edu.co/
Cuando el estudiante freshman (estudiante de primer año) presenta carencias de habilidades espaciales, que les impide ejercer la conversión de la 2D a la 3D y viceversa, por lo tanto, la forma como se estructuro y desarrollo el libro, le permitan a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2144::0d95976454bfdc1132ab7fe3adeb39f4
https://hdl.handle.net/11059/14406
https://hdl.handle.net/11059/14406
Autor:
Camilo A. Angulo
Publikováno v:
La Tadeo DeArte, Vol 7, Iss 7, Pp 56-75 (2021)
Expeditio: repositorio UTadeo
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
instacron:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
Expeditio: repositorio UTadeo
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
instacron:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
El presente artículo expone un fragmento del componente metacognitivo que fue investigado en la tesis doctoral El boceto para pensar, conversar y convencer en diseño industrial del año 2019. El eje central del estudio se basó en los procesos de e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::859339c6e144c3d0f25668e6392a47a6
https://doaj.org/article/76ca107e1fc2481e81a5098c2a9afa3c
https://doaj.org/article/76ca107e1fc2481e81a5098c2a9afa3c
Autor:
Moltó Catalina, Vicente
En la presente propuesta se describe la metodología del Aprendizaje cooperativo, presentando en una unidad didáctica, como se puede contribuir a la motivación del alumnado para afrontar y disipar la aprensión que puedan tener sobre aquellos conte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::9d3ce584136c5bfc52bdc7d461fc4609
https://hdl.handle.net/10045/133459
https://hdl.handle.net/10045/133459