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Autor:
Joao Paulo Cunha de Menezes
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Este estudo examina a adoção do Design Universal para Aprendizagem no ensino de Ciências no Brasil através de uma revisão sistemática de literatura de 2014 a 2023. A análise identificou uma prevalência de publicações no estrato Qualis A3, r
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9810d948d8f9418b9948f4b28b868113
Autor:
Alexandre Souza da Silva, Luís Alexandre Grubits de Paula Pessôa, Janaina Nascimento Simões de Souza
Publikováno v:
Diálogo com a Economia Criativa, Vol 7, Iss 21 (2022)
A participação de 5 e 6%, respectivamente, das populações brasileira e mundial não coloca os consumidores surdos no foco de estudos culturais nem de acessibilidade. Consumir é um ato humano carregado de significado e compõe a identidade do ind
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5777f6bc3abf44cc9604a32da969513f
Publikováno v:
JES: Journal of Engineering Sciences, Vol 50, Iss 1, Pp 78-95 (2022)
Universal Design (UD) is one of the modern methods that support the preservation of factors of social sustainability and that provide a fair distribution of services and equality between generations. The comprehensive design of urban spaces aims to m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d0d52e1a34843bab01869e5c10b394a
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 12 (2022)
Neste artigo são apresentados reflexões e resultados acerca de experiências didáticas com o tema Design Universal em disciplinas de Estúdio no curso de Arquitetura e Urbanismo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Ge
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab0c285fd9834c86932db25ac002930a
Publikováno v:
Sağlık Akademisi Kastamonu, Vol 7, Iss Special Issue, Pp 169-170 (2022)
Introdução: O Design Universal surge como conceito na década de 1980, porém fatores sociais ligados ainda ao pós-segunda guerra mundial influíram significativamente na legislação dos direitos de pessoas com deficiência. Em sua aplicação o
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https://doaj.org/article/845a092628ec4a59a46d4c1360f52047
Autor:
Khan, Md. Tahsin a, b, ∗, Islam, Md. Jahirul a, Parihar, Arpana a, c, Islam, Rahatul b, Jerin, Tarhima Jahan d, Dhote, Rupali a, c, Ali, Md. Ackas a, Laura, Fariha Khan a, Halim, Mohammad A. a, e
Publikováno v:
In Informatics in Medicine Unlocked 2021 24
Autor:
Mladovsky, Philipa
Publikováno v:
In Social Science & Medicine September 2020 260
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Este artigo trata da qualificação dos processos de inclusão escolar, tendo em perspectiva a problematização da hegemonia do tempo/espaço do aprender nas instituições educacionais. Apresenta resultados parciais do projeto de pesquisa A
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https://doaj.org/article/386fadfca4b3494f907515f7c7b9a922