Desenvolvimento profissional de docentes da educação superior em enfermagem: ressignificando experiências

Autor: Magda de Mattos, Filomena Maria de Arruda Monteiro

Publikováno v: Educação em Revista, Vol 33, Iss 0 (2017)

RESUMO: Este artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado que objetivou compreender o processo de desenvolvimento profissional docente de um grupo de enfermeiras a partir de sua inserção na educação superior. Para tanto, foram utilizados, co

Externí odkaz: https://doaj.org/article/37f8f6bac36e45c3a98814651cccc23f

A FORMAÇÃO CONTINUADA NA PANDEMIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO E A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

Autor: Martins, Sidney Pires, Santos, Mateus José dos, Mello, Rita Márcia Andrade Vaz de

O presente trabalho descreve as repercussões de um curso de formação continuada desenvolvido na pandemia e que abarca discussões envolvendo a implementação de metodologias ativas e ferramentas digitais. O curso contou com 53 profissionais da ed

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1be4e3db22701298130e9ecde3c8b931

Narrativas de formação de professores que atuam na educação de jovens e adultos: possibilidades investigativo-formativas

Autor: Haas, Lurdi, de Lisboa, Waldiney Jorge, Mariani, Fábio, Monteiro, Filomena Arruda

Publikováno v: Revista @mbienteeducação; v. 2, n. 2 (2009): ago/dez 2009; 49-65
Revista @mbienteeducação
Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)
instacron:UNICID

ResumoEste trabalho pretende propiciar reflexões acerca de uma formação continuada colaborativa que envolve os complexos processos formativos/investigativos, implicando mudança nas políticas e práticas de formação de professores. Toma como re

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::13e2afeb6c4061c58c51f75246e5ee37
https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/554

Emotional experiences and mentor learning in the Programa de Formação Online de Mentores

Autor: Massetto, Débora Cristina

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) The research has as purpose to investigate, to describe and to analyze the professional learning and emotional experiences of experienced teachers - future mentors expressed duri

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::aca5713956392272c546c3cc1bcde247
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/10143.

Comunidad de aprendizaje profesional: tensiones en los procesos de desarrollo profesional de mentoras

Autor: Reali, Aline de Medeiros Rodrigues, Tancredi, Regina Maria Simões Puccinelli, Mizukami, Maria da Graça Nicoletti

Publikováno v: Educação; Vol. 39 No. 1 (2016): Dossier-Time of changes; 121-132
Educação; Vol. 39 Núm. 1 (2016): Tiempo de cambios; 121-132
Educação; v. 39 n. 1 (2016): Tempo de mudanças; 121-132
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

Based on a constructive-collaborative model of teacher-researchers interaction, we sought to identify and understand the tensions experienced by experienced elementary schoolteachers acting as online mentors of primary novice teachers. The study is t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fcf14f7be3faffe99faa49d1ad8f37b7
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/14500