Výsledky vyhledávání - "desenvolvimento do professor"

Akademický článek

Autonomy development and the classroom: reviewing a course syllabus O desenvolvimento da autonomia e a sala de aula: revisando um plano de curso

Autor: Terezinha Maria Sprenger, Maria Paula Salvador Wadt

Publikováno v: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 24, Iss spe, Pp 551-576 (2008)

In this paper we describe the process of updating a course syllabus designed to foster the development of language teacher autonomy for course planning and materials preparation. Three main factors were taken into account: participants' reactions and

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b6f639bd171a4cfabced056514e0078e

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Autonomy in the transition from foreign language learning to foreign language teaching Autonomia na transição da aprendizagem de língua estrangeira para o ensino de língua estrangeira

Autor: Phil Benson, Jing Huang

Publikováno v: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 24, Iss spe, Pp 421-439 (2008)

This paper discusses the historical development of the concept of teacher autonomy in foreign language education and its relationship to the idea of learner autonomy. Three major phases in the development of conceptions of teacher autonomy are review

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3a9d728a6786448fae6ae0ef38f4f230

Zobrazit plný text záznamu

Perceções de professores de 1.º ciclo sobre a implementação de um programa de promoção de mudanças no processo de ensino e aprendizagem. O caso das comunidades escolares de aprendizagem Gulbenkian XXI

Autor: Cristóvão, Ana, Verdasca, José, Adelinda Candeias

Publikováno v: Revista Portuguesa de Investigação Educacional; n. 19 (2019): Educação, inclusão e sucesso para todos; 14-40
CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 19, Pp 14-40 (2019)

This article analyses the perceptions of seven primary school teachers about a pilot program based on the paradigm of “Learning for Well-Being”, which sought to boost students’ learning by teaching basic knowledge within the formal curriculum i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::48985eb90943e6e5a6d6396f7d7134e3

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

A situação de estudo no processo de reorganização do ensino de ciências naturais no nível médio: implicações na elaboração conceitual de conteúdos escolares e no desenvolvimento profissional do professor

Autor: Santos, Renata de Souza

Publikováno v: Repositório Institucional da UNIJUIUniversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SulUNIJUI.

Este estudo é resultado de uma investigação desenvolvida no contexto de uma escola pública do município de Ijuí, envolvendo duas turmas de 3º ano do Ensino Médio Politécnico (EMP) e professoras de Química e Física da escola. Teve como obje

Externí odkaz: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/5037

Zobrazit plný text záznamu

A FORMAÇÃO CONTINUADA NA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NO DF

Autor: Falcomer, Kátia Andréa da Silva

Publikováno v: Revista Desempenho; v. 2 n. 10 (2008)

Based on the purpose of offering public school teachers of English as a foreign language an opportunity of professional development after graduating, a partnership project between the Binational Center in Brasília and The Embassy of The United State

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::e51496645ef7238c3bfe6315c6da06f1
https://periodicos.unb.br/index.php/rd/article/view/9354

Zobrazit plný text záznamu

Desenvolvimento profissional de professores: a influência da vivência em um grupo colaborativo

Autor: Paulo Henrique Dias Menezes

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

Avaliou-se a influência da vivência em um grupo colaborativo de professores de física no desenvolvimento profissional de seus membros, utilizando-se uma abordagem crítica etnometodológica, a partir da análise de múltiplas fontes de dados das r

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::43c4e9bb037d022abe1ba6ebb8518669

Zobrazit plný text záznamu

Autonomy development and the classroom: reviewing a course syllabus

Autor: Maria Paula Salvador Wadt, Terezinha Maria Sprenger

Publikováno v: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Volume: 24, Issue: spe, Pages: 551-576, Published: 2008
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.24 n.spe 2008
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef93b43590e3a028213a6d4ed969878e
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502008000300009&lng=en&tlng=en

Zobrazit plný text záznamu

Autonomy in the transition from foreign language learning to foreign language teaching

Autor: Jing Huang, Phil Benson

Publikováno v: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Volume: 24, Issue: spe, Pages: 421-439, Published: 2008
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.24 n.spe 2008
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0598de7e5cf58c901bfb5bb5f65796f
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502008000300003&lng=en&tlng=en

Zobrazit plný text záznamu

Using reading strategies to raise awareness among teachers: report on an experiment

Autor: Aranha, Solange, Ferreira, Carla Alexandra

Publikováno v: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 6 n. 1 (2007): Ensino da leitura

The aim of this paper is to present a module from a course based on the literacy concept for public school teachers participating in the “Teia do Saber” project. The purpose was to show how teacher-students could broaden their concepts of reading

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::1f2d19b62fa171094926c5e831ff26fd
https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/27456

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání