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pro vyhledávání: '"desenvolvimento de habilidades"'
Autor:
Amanda Aciely Serafim de Sá
Publikováno v:
Revista Educação em Contexto, Vol 3, Iss 2, Pp 63-75 (2024)
As disciplinas eletivas no Ensino Médio são aquelas oferecidas aos estudantes como parte dos Itinerários Formativos, permitindo-lhes escolher temas de interesse pessoal para complementar sua formação básica. A eletiva de biotecnologia no contex
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2b11639ad96f404f96e5af6c95236928
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 2 (2022)
As Habilidades Socioemocionais (HSE) capacitam os discentes para torná-los autônomos e protagonistas de suas próprias aprendizagens. Quando direcionadas numa perspectiva inclusiva, dentro da educação superior, elas podem auxiliar os alunos com d
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https://doaj.org/article/6365f54a4e104faaa8afa7205e019adb
Autor:
Isa Mara Rocha ARAÚJO, Lidiane Alves de DEUS, Monise Viana ABRANCHES, Tiago Mendes de OLIVEIRA
Publikováno v:
Elo, Vol 9, Pp 1-12 (2020)
O Projeto de Extensão Letras, Artes & Mentes foi criado tendo em vista a realidade em que esta inserida a Universidade Federal de Viçosa Campus Rio Paranaíba, localizada em uma região onde o contato com diferentes manifestações artísticas e cu
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https://doaj.org/article/3e16400d5d424dfbad9afaca1eb14a0d
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 3, Iss 01 (2022)
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é imperativo formar cidadãos mais ativos, críticos, analíticos e que sejam capazes de modificar o ambiente no qual estão inseridos. O ensino da Matemática Financeira aos estudantes do Ensino Médi
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https://doaj.org/article/ac903853341f428eb126217410505167
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 7 (2021)
As metodologias ativas colocam o discente no centro do processo de aprendizagem, estimulando a criatividade e a autonomia, entre outras competências. Esta pesquisa avalia a percepção discente acerca da utilização da Aprendizagem Baseada em Proje
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https://doaj.org/article/245e5e6ba37f4d2795c60c9971b3a725
Autor:
Pablo Eduardo Nikolais Teixeira Bonifácio da Silva, Marcos Aurélio Sales Filho, Ítalo Júnior Scala Fernandes, Marcelo Rangner Vasconcelos Silva
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 6, Iss 2, Pp 17-35 (2019)
Este artigo tem por objetivo analisar a percepção dos mestrandos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, PPGCCon, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), a respeito das aplicações e implicações da metodologia da
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https://doaj.org/article/8021236e1db84771869f08848e50b1e3
Autor:
Charles Santos
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 21, Iss 229 (2021)
Este trabalho apresenta uma discussão sobre o uso de jogos na disciplina de sociologia. Partindo de uma experiência realizada com turmas do ensino médio integrado ao técnico do Instituto Federal do Maranhão, campus Grajaú, analiso as possibilid
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https://doaj.org/article/ed2042ff1f58410d800c237363389820
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 2 (2021)
A palavra modelo apresenta uma série de significados de senso comum que divergem substancialmente de sua acepção na Ciência. Isso pode gerar entraves para o processo de ensino e aprendizagem de uma disciplina centrada em modelos, como é o caso d
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https://doaj.org/article/78933c9aa85d4bc68ce456c07bed30dd
Publikováno v:
Uniciencia, Volume: 37, Issue: 1, Pages: 170-192, Published: DEC 2023
Resumen (Objetivo) Este trabajo busca caracterizar el trabajo matemático que el futuro profesor de matemática privilegia en el contexto de sus prácticas tempranas, en su formación inicial, particularmente, en la última de estas instancias (prác
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6941f40808b9a22d630addb9c156dc2a
https://zenodo.org/record/7982487
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Publikováno v:
Innovaciones Educativas; Vol. 23 No. 35 (2021): Post-pandemic educational quality: challenges from research; 117-130
Innovaciones Educativas; Vol. 23 Núm. 35 (2021): Calidad educativa pos pandemia: desafíos desde la investigación; 117-130
Innovaciones Educativas; Vol. 23 N.º 35 (2021): Qualidade educacional pós-pandemia: desafios da pesquisa; 117-130
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Universidad Estatal a Distancia
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Innovaciones Educativas; Vol. 23 Núm. 35 (2021): Calidad educativa pos pandemia: desafíos desde la investigación; 117-130
Innovaciones Educativas; Vol. 23 N.º 35 (2021): Qualidade educacional pós-pandemia: desafios da pesquisa; 117-130
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This study invites us to reflect on the needs and challenges that the current era leaves dormant, based on the realities and emerging situations that society faces today. Such is the case of the pandemic caused by the virus responsible for COVID-19,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7660fb6a0bb3e265f7b22d872002ade5
https://doi.org/10.22458/ie.v23i35.3477
https://doi.org/10.22458/ie.v23i35.3477