Zobrazeno 1 - 10
of 873
pro vyhledávání: '"desenvolvimento cognitivo"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 103, Iss 263, Pp 201-220 (2022)
Resumo: O ensino superior requer dos estudantes diversas estratégias e mecanismos que o tornam complexo, e a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget atua de forma basilar em tal compreensão, sendo um dos principais meios de investigaçã
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1695f6b590334c8f9477bb0c2e5a00b4
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 7, Iss 2 (2023)
Ao abordar o desenvolvimento do jogo na criança, seu efeito sobre a compreensão e o respeito às regras, sobre o desenvolvimento social e moral, além do cognitivo; ao discutir a melhor forma de garantir esses avanços, pela abertura à participaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9aa501ac7b154c46a831b1dcbaa456f8
Autor:
Silvana Martins, Cláudia Augusto, Maria José Silva, Ana Duarte, Fátima Martins, Rafaela Rosário
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Pp 118-131 (2022)
A família é considerada importante na promoção de um desenvolvimento físico, cognitivo e socioemocional adequado. Este estudo pretendeu analisar as associações entre as dimensões da parentalidade positiva, a coparentalidade e o desenvolviment
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9b31e10efec64b2d9834a087ca69fb55
Publikováno v:
Caminhos da Educação, Vol 4, Iss 3 (2022)
Falar da arte como auxílio no desenvolvimento cognitivo da pessoa cega, nos leva a refletir sobre a importânciae entender como ocorre esse processo. Para a realização dessa pesquisa optei pela pesquisa qualitativa, envolvendo análise dos conteú
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fc65ed50df4643fbae05933dae24d1fe
Autor:
Tainá Aimé Emerenciano Lourenço, Julio Cesar Goulart Fonseca, Dauro Arantes Aragão, Lucas Neves Pusch de Macedo, Jeane Del Campo da Silva, Júlio César Soares Aragão
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 3, Iss 2 (2022)
A idade pré-escolar é um período crítico de desenvolvimento das funções executivas. Atualmente inexiste, no Brasil, ferramenta de triagem neurocognitiva do pré-escolar validada, tornando a identificação de atrasos cognitivos responsabilidade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4eee2af00fbe4ad79b5301a1366b09b3
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 20, Iss 2, Pp 253-261 (2021)
Os testes das Pirâmides Coloridas de Pfister (TPC) e do Zulliger pelo Sistema Compreensivo (ZSC) se propõem a avaliar aspectos da personalidade. Objetivou-se buscar evidências de validade convergente para o TPC por meio de correlação com o ZSC e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce382f8c6c8b4268a8ab4243b8ccd9fe
Autor:
Antonio José da Silva
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 6, Iss 1, Pp 77-90 (2021)
O presente estudo aborda o problema da construção dos conceitos de área e de função. Foram promovidos processos de interação entre os indivíduos da pesquisa e uma aplicação construída com o software GeoGebra. Por intermédio de uma sequên
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eb780979e2a94d31bf00a8feae6adec5
Autor:
Maria João Carapeto
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 137-146 (2019)
The reorganization of self-knowledge has been considered one of the most important issues of psychological development in adolescence. Considering self-knowledge as personal theory (or theories) with adaptive functions, these reorganizations can be s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e9ecab08b08f4bd596cdd821b0e1d5f9
Autor:
Jacinto Gaudêncio
Publikováno v:
Revistamultidisciplinar.com, Vol 1, Iss 2, Pp 5-17 (2019)
O principal objetivo deste trabalho é contribuir para um maior conhecimento do campo de estudo científico das funções executivas em crianças em especial entre profissionais e investigadores da educação pré-escolar e do ensino básico. Nesse s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65fc071551184b92b4d91169873f40df
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 12, Iss 2 (2021)
O teste de Bender avalia a maturidade perceptomotora de crianças a partir da cópia de desenhos. Atualmente no Brasil, o único sistema favorável para correção deste teste é o Sistema de Pontuação Gradual/B-SPG, que considera os erros a partir
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9e52401375024c1da80ea602059fe49a