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pro vyhledávání: '"desenho instrucional"'
Autor:
Margarita Elizabeth Zambrano, Walter Marcelo Fuertes-Diaz, Diego David Pérez-Herrera, César Javier Villacís, Ernesto Pérez-Estévez
Publikováno v:
AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, Vol 5, Iss 2, Pp 115-121 (2016)
Introducción: Este estudio tiene como objetivo estimular la comprensión conceptual y procedural de estudiantes de carreras técnicas a través de una propuesta metodológica que se aplica durante el diseño e implementación de Cursos en-línea bas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a50ee054afa4db5911feb82e2ddf582
Publikováno v:
Demetra, Vol 9, Iss 0, Pp 357-367 (2014)
Todos os profissionais da equipe multiprofissional de terapia nutricional necessitam de conhecimentos sobre nutrição enteral e parenteral, sem os quais a atenção às necessidades alimentares especiais de pacientes fica comprometida. No Campus de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/785480465ce544cc9c8d7fd61d4d188d
Autor:
Godino, Juan D.
Publikováno v:
Revemop; v. 3 (2021): Rolling Pass; e202129
Revemop
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Revemop
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Didactics of mathematics has a scientific component (descriptive, explanatory and predictive) and a technological component (prescriptive), which involves the design and experimentation of optimal educational interventions in each context and circums
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f55c8599d59f4eb8732bbec360d84f8b
https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/5066
https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/5066
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 12, Iss 3, Pp 247-260 (2006)
Relata-se o desenvolvimento do sistema hipermídia Anticorpos Monoclonais, com desenho baseado no conhecimento estrutural de um especialista de conteúdo. A primeira versão do sistema, construída com "organizadores gráficos" para apoiar os alunos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d96501ae12f4aa2a33f688482d2c011
Publikováno v:
RE@D-Revista de Educação a Distância e Elearning; Vol. 1 N.º 1 (2018); 91-112
In this study, we did an analysis of a research done about the Interaction Equivalency Theorem (IET). Moreover, this research happened in an online academic context, where 207 students have participated. Using a mix methods approach, a questionnaire
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::5ee6925a2d00496c5d15d1300a38e314
http://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read/article/view/22019
http://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read/article/view/22019
Autor:
Walter Marcelo Fuertes-Díaz, Diego David Perez-herrera, Cesar Villacis, Ernesto Pérez-Estévez, Margarita Zambrano
Publikováno v:
AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, Vol 5, Iss 2, Pp 115-121 (2016)
AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento; v. 5, n. 2 (2016): jul./dez.; 115-121
AtoZ (Curitiba)
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento; v. 5, n. 2 (2016): jul./dez.; 115-121
AtoZ (Curitiba)
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Introducción: Este estudio tiene como objetivo estimular la comprensión conceptual y procedural de estudiantes de carreras técnicas a través de una propuesta metodológica que se aplica durante el diseño e implementación de Cursos en-línea bas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0c5d47c3f3b796c7343c7ade7fa0b861
https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/49884
https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/49884
Autor:
Tassiana Fernandes
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Em tempos de aceleração de meios tecnológicos digitais, está cada vez mais comum usar a internet para ensinar a distância. Isso se vê especialmente no meio corporativo, que emprega materiais didáticos digitais para treinamentos curtos. Ora, pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d39b7aba91e38fe0d7e4c3e8fe05187
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2018.513
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2018.513
Número especial "Aprendizagem Aberta e Escalável: A Emergência de um Novo Paradigma Educacional" Neste artigo analisamos parte de um estudo realizado em torno do Teorema da Equivalência da Interação (TEI), procurando assim contribuir para a inv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::4c66a4c0dab058335eb5005a15ee3bee
https://hdl.handle.net/10400.2/7818
https://hdl.handle.net/10400.2/7818
Autor:
Ilber Darío Saza Garzón
Publikováno v:
Praxis & Saber, Vol 9, Iss 20 (2018)
Praxis & Saber, Volume: 9, Issue: 20, Pages: 217-237, Published: AUG 2018
Praxis & Saber, Volume: 9, Issue: 20, Pages: 217-237, Published: AUG 2018
espanolLos ambientes virtuales de aprendizaje han transformado la educacion, generando cambios en las didacticas, modalidades y formas de aprender, entre otros aspectos. Gracias a la versatilidad y a la amplia gama de opciones que ofrecen las tecnolo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3df8fd2cc8665904d8ca1eea952f3ca5
https://revistas.uptc.edu.co/revistas/index.php/praxis_saber/article/view/8298
https://revistas.uptc.edu.co/revistas/index.php/praxis_saber/article/view/8298
Autor:
Silva, Karla Ignês Corvino
Publikováno v:
Repositório Institucional do IBICTInstituto Brasileiro de Informação Ciência e TecnologiaIBICT.
Submitted by Priscilla Araujo (priscilla@ibict.br) on 2017-06-20T18:23:12Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao-KarlaCorvino-2017.pdf: 2233201 bytes, checksum: 3361f03e8e81044bf0068b5
Externí odkaz:
http://ridi.ibict.br/handle/123456789/938