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pro vyhledávání: '"desempenho aritmético."'
Autor:
CAMILA PERES NOGUES, FÁBIO DOS SANTOS JARDIM, ELIELSON MAGALHÃES LIMA, BEATRIZ VARGAS DORNELES
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: Neste artigo, é apresentado um estudo que se propõe a identificar, de forma quantitativa, habilidades cognitivas, de domínio geral e específico, como preditoras do desempenho aritmético de 127 alunos de 3º e 4º anos do ensino fundament
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf7183c67c7249b7880b4bc623d25c61
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: Este artigo teve como objetivo principal examinar as funções cognitivas associadas às dificuldades em aritmética, focando com foco em: a) analisar a relação entre o desempenho neuropsicológico e o desempenho em aritmética da amostra t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/528d7f45b17e49c9afab1441cb484046
Akademický článek
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.66 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 34, Issue: 66, Pages: 225-245, Published: 17 APR 2020
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.66 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 34, Issue: 66, Pages: 225-245, Published: 17 APR 2020
Resumo A literatura que investiga a interface entre a velocidade de processamento cognitivo (VP) e as aprendizagens da Matemática e da leitura sugere que a VP exerce um papel crucial. Entretanto, resultados ainda controversos têm caracterizado este
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dd4a145d5e04e4ad8da19f69382f8f2f
Autor:
Kniphoff Jandrey Holzmann, Kamila, Peres Nogues, Camila, Magalhães Lima, Elielson, Vargas Dorneles, Beatriz
Publikováno v:
Quadrante; Vol. 30 No. 2 (2021); 335-353
Quadrante; Vol. 30 N.º 2 (2021); 335-353
Quadrante; Vol. 30 N.º 2 (2021); 335-353
The aim of this study is to analyze and relate the arithmetic and problem solving performance of 127 students from grades 3 and 4 of elementary school from two Brazilian public schools, aged between 8 and 11 years. Participants were assessed through
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::867f7ef0e77df3d8da2b31020f8c6fa9
https://quadrante.apm.pt/article/view/23751
https://quadrante.apm.pt/article/view/23751
Autor:
Beatriz Vargas Dorneles, Elielson Magalhães Lima, Camila Peres Nogues, Fábio dos Santos Jardim
Este estudo se propõe a investigar a relação das habilidades de domínio geral e específico como preditoras do desempenho aritmético de 127 estudantes de 3° e 4° anos do Ensino Fundamental. Os participantes foram avaliados nas habilidades de m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0c4bf53f8b0c66cf4a01c3eb503e2182
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.2514
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.2514
Este artigo teve como objetivo principal investigar as funções cognitivas associadas às dificuldades em aritmética, focando em: a) analisar a relação entre o desempenho neuropsicológico e o desempenho em aritmética da amostra total de cada an
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f2d9000ccbbf958674152ad74b2ea3a4
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.2719
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.2719
Autor:
Nogues, Camila Peres
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
A aprendizagem da matemática, e especificamente da aritmética, envolve diversas habilidades cognitivas que incluem tanto habilidades de domínio geral quanto de domínio específico. Conhecer quais habilidades melhor predizem o desempenho aritméti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::01e49a29b1532524e214dfc1bab45174
Publikováno v:
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas. 16:106
O presente estudo relacionou a precisão da estimativa numérica em dois testes de desempenho em estimativa numérica: o Teste de Estimativa Numérica de Quantidades (TENQ) e o Teste de Estimativa na Reta Numérica (TERN), com o desempenho em um test
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::893debaa0cb962da25a67933a5ebffcd
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v16i37.8460
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v16i37.8460
Autor:
Görgen, Camila Oliveira
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O Esta dissertação tem como objetivo principal relacionar o perfil neuropsicológico com desempenho aritmético e verificar quais são os fatores externos ao aluno que influenciam ambos aspectos. Esta relação é pouco investigada no Brasil e as p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::958b18151e9efa71e7ecb37f13eb9665