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pro vyhledávání: '"desarrollo de la carrera"'
Publikováno v:
Revista Científica UISRAEL, Vol 10, Iss 1, Pp 27-39 (2023)
El desarrollo profesional se ha convertido en una parte clave del desarrollo de los recursos humanos en la educación y el liderazgo y la gestión educativa. Por ello, el desarrollo Profesional Continuo (DPC) implica aquellas actividades que desarrol
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https://doaj.org/article/c8e503d9c5c8438787bc2a5f98aa32e6
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 2 (2023)
Esta investigación analiza en profundidad la trayectoria profesional y formativa, empleabilidad, experiencias laborales e intereses profesionales de personas transgénero y/o transexuales en España. Se trata de un estudio cualitativo basado en entr
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https://doaj.org/article/a90834e03526493d9b6636590d4d7729
Autor:
Marielsa Emilia del Socorro López, Mariano Ignacio Herrera Pérez, Rafael Eduardo Rodríguez Jara
Publikováno v:
Chakiñan, Iss 11, Pp 43-56 (2020)
El objetivo de la investigación fue conocer si un buen docente puede formarse dentro de las aulas de clase o si debe nacer con vocación. Esto con la intención de contribuir al debate aún no resuelto en la selección de la carrera de educador. Par
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https://doaj.org/article/62f60ebb549a40f0b8d79ea00f5bd455
Autor:
Adriana Chazarreta
Publikováno v:
H-Industri@, Iss 26, Pp 61-84 (2020)
Este trabajo aborda de qué forma se produce en la actividad vitivinícola reciente la separación entre propiedad y dirección del capital, las características de los perfiles de los propietarios y de los gerentes y en qué medida estos perfiles fo
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https://doaj.org/article/fd303a96a79d471eadf54e37ec89851c
Autor:
Osvaldo Murillo Aguilar
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 1 (2022)
La teoría del desarrollo de la carrera se enfatiza en la comprensión del proceso que realiza la persona para construir su identidad personal y profesional a lo largo de la vida. Sin embargo, en el ejercicio profesional de la Orientación, practicar
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https://doaj.org/article/82ab7bdb1d7844888cea37cac167eddc
Autor:
Torres Barchino, Enric
[ES] Paradigma: Entre el post-positivismo, cuyos hallazgos son probabilidades cuantitativas extraídos de las opiniones del alumnado, y el constructivismo, la realidad cualitativa se construye por interacción social, según las entrevistas en profun
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http://hdl.handle.net/10251/199198
Autor:
Alexander López Díaz
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 4, Iss 2 (2020)
La enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (ILE) es un área de amplio crecimiento en República Dominicana. En este contexto, la figura del docente de ILE es preponderante. Este artículo tiene el objetivo de identificar dos aspectos clave en
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https://doaj.org/article/ca1340a63a8c48eda913602cae9bd397
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 18, Iss 3, Pp 51-64 (2016)
Este artículo presenta un análisis de la formación docente universitaria a fin de ofrecer un diagnóstico para la mejora de las acciones en marcha. Contribuye al debate respecto a la formación del profesorado universitario al recoger en clave com
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https://doaj.org/article/f000dcb2c6a24d11aca47ab5a36230b4
Autor:
Concha Iriarte Redín
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 7 (2018)
Este trabajo intenta fomentar la reflexión acerca de la necesidad de abordar en el ámbito educativo la orientación para la carrera como algo más que una ayuda prestada a los alumnos con el fin de hacer una elección académica y profesional. Se p
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https://doaj.org/article/92a9b34449eb48beba73329817994747
Autor:
María Eugenia Martínez Serrano, María del Henar Pérez Herrero, Joaquín Lorenzo Burguera Condon
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Career Development (CDG) is an essential intervention area in guidance because it provides people, particularly adolescents, with relevant strategies for decision-making based on self-knowledge of their own competencies and knowledge of the academic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b5ad8fb92659ce97f46a024191a9d45
https://doi.org/10.6018/rie.431491
https://doi.org/10.6018/rie.431491