Conectando a los periodistas del futuro

Autor: Víctor Hugo Guillermo-Ríos, Cinthya María Cevallos-Ludeña

Publikováno v: Question, Vol 3, Iss 76 (2023)

En el contexto de una sociedad contemporánea moldeada por avances tecnológicos, la formación universitaria en periodismo enfrenta el desafío de preparar a los estudiantes para un futuro caracterizado por conectividad, conocimiento, dinamismo y co

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Repensando o ensino jurídico a partir da pandemia (covid-19) e as novas tecnologias para a educação à distância

Autor: Tabarelli, Liane, Galia , Rodrigo Wasem

Publikováno v: Revista Científica Disruptiva; Bd. 3 Nr. 1 (2021): Revista Científica Disruptiva; 65-80
Revista Científica Disruptiva; Vol. 3 No. 1 (2021): Revista Científica Disruptiva; 65-80
Revista Científica Disruptiva; Vol. 3 Núm. 1 (2021): Revista Científica Disruptiva; 65-80
Revista Científica Disruptiva; Vol. 3 No 1 (2021): Revista Científica Disruptiva; 65-80
Revista Científica Disruptiva; V. 3 N. 1 (2021): Revista Científica Disruptiva; 65-80
Revista Científica Disruptiva; v. 3 n. 1 (2021): Revista Científica Disruptiva; 65-80
Revista Científica Disruptiva
Centro de Ensino Renato Saraiva (CERS)
instacron:CERS

This work presents brief considerations about the challenges faced today for the interpretation of Law, especially in order to guarantee, with the hermeneutic task, effectiveness to fundamental rights. Along these lines, it is important to note that

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Human being, sovereign being. Contemporary challenges to the path of education

Autor: Quintero Torres, Martha Lucía, Marulanda Navia, Ana Milena

Publikováno v: Revista Ciencias Humanas
BARCENA, F. y MELICH, J.C. (2000). La educación como acontecimiento ético. Natalidad, Narración y Hospitalidad. Barcelona: Ed. Paidós. FOUCAULT, Michael. (1991). La arqueología del saber. Madrid. España: Editorial Siglo XXI. FREIRE, Paulo. (1988). Pedagogía del oprimido. Bogotá: Editorial América Latina. GARCÍA, José Alejos. (2006). “Identidad y alteridad en Bajtín”. En Acta poética 27 (1) primavera. Universidad Nacional Autónoma de México. LYOTARD, Jean Francois. (1989). La condición postmoderna. Informe del saber. Trad. Mariano Antolín Rato. Madrid: ED Cátedra S.A. MORÍN, Edgar. (1995). Introducción al pensamiento complejo. España: Gedisa. MORÍN, Edgar. (1999). Tierra patria. Buenos Aires. PÉREZ CAMPOS, Gilberto. (2003). “Sujeto desgarrado” y modernidad. Contribución de Alain Torraine a la reflexión psicológica sociocultural sobre la subjetividad en el mundo contemporáneo. En Psicología y ciencia social. Vol. 5, No. 1). México. QUIJANO VALENCIA, Olver. (2008). Posibles y plurales. Analíticas para no perder el acontecimiento. Colombia: Editorial Universidad del Cauca. QUIJANO VALENCIA, Olver. (2010). Interculturalidad, postdesarrollo y minga por el buen vivir. Seminario: Episteme Política del Desarrollo Humano. Maestría en Educación: Desarrollo Humano. Universidad de San Buenaventura Cali. TOURAINE, A. (1998). ¿Podremos vivir juntos? Iguales y diferentes. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Universidad de San Buenaventura-Cali
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Universidad de San Buenaventura
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The new conceptions of the world inquire on the origin of the great questions of society, while dealing with the new ideologies about education, and in this search it is inevitable to think on the influence that scientific and technological progress

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