Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"ders çalışma yaklaşımı"'
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 3 (2019)
The aim of this research is to determine the learning styles and study approaches of the students in faculty of education, and find out whether there is a meaningful difference between the deep and surface average scores according to the learning sty
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/caf62e2e40a94c4094aca348a48dd8bf
Autor:
BAHAR, Hüseyin Hüsnü, SÜLÜN, Ali
Publikováno v:
Prof. Dr. Hikmet Yıldırım CELKAN Özel Sayısı; Volume: 6, Issue: Özel Sayı 136-145
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Araştırmanın amacı meslek yüksekokulu öğrencilerinin ders çalışma yaklaşımlarını belirlemek ve ders çalışma yaklaşımlarının akademik başarılarının anlamlı bir yordayıcısı olup olmadığını tespit etmektir. Veri toplama
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::b5745796a7aa7c5035126d567818b887
https://dergipark.org.tr/tr/pub/guebd/issue/69507/1041544
https://dergipark.org.tr/tr/pub/guebd/issue/69507/1041544
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 3 (2019)
Araştırmanın amacı öğretmen adaylarının öğrenme stille-ri ile ders çalışma yaklaşımlarını belirlemek ve katılımcıların öğrenme stillerine göre derin ve yüzeysel yaklaşım puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::86db3824fc2984944422468ce44bc5ad
https://doi.org/10.24106/kefdergi.2972
https://doi.org/10.24106/kefdergi.2972
Publikováno v:
Volume: 18, Issue: Eğitim Bilimleri Özel Sayısı 4686-4717
OPUS International Journal of Society Researches
OPUS International Journal of Society Researches
This study examined teacher candidates' epistemological beliefs and study approaches according to various variables. The study used survey model as the research model. The participants were 178 teacher candidates, who were senior students, studying a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::3ba4ee1a81b5a88f2de6d060854beae0
https://dergipark.org.tr/tr/pub/opus/issue/63558/887464
https://dergipark.org.tr/tr/pub/opus/issue/63558/887464
Publikováno v:
Volume: 27, Issue: 3 1235-1244
Kastamonu Eğitim Dergisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
Eğitim kurumlarının en önemli amaçlarından birisi de öğrenciler için planlanan öğrenmeleri gerçekleştirmektir. Öğrenme ise büyüme ve vücutta değişik etkilerle oluşan geçici değişmelere atfedilemeyecek, yaşantı ürünü olara
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::79701b4b946aedf0d18f5313a96a3ecb
https://hdl.handle.net/20.500.12432/3207
https://hdl.handle.net/20.500.12432/3207
Autor:
Bahar, Hüseyin Hüsnü, OKUR, Muzaffer
Publikováno v:
Volume: 7, Issue: 3 307-318
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
The study approach is one of the factors that affect academic achievement. There arefew studies that show what factors predict the study approach and how it predictsacademic achievement. This study aims to investigate whether there is a significantdi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::fba93a6817619234fb3e480b9854a39d
https://dergipark.org.tr/tr/pub/cije/issue/39584/446929
https://dergipark.org.tr/tr/pub/cije/issue/39584/446929
Autor:
AVCI, GÖRKEM, GÜMÜŞ, NEVZAT
Bu araştırmanın amacı; sosyal bilgiler, sınıf ve ilköğretim matematik öğretmen adaylarının ders çalışma yaklaşımlarını belirlemek ve bu yaklaşımların cinsiyet, yaş, öğrenim görülen sınıf düzeyi, bölüm (sözel-eşit ağ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3c2e4b56538274160e76e676c4e1c62b
http://hdl.handle.net/11772/2531
http://hdl.handle.net/11772/2531
Autor:
AKAR, Hüseyin
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 11 111-135
Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Bu araştırmanın amacı ilköğretim öğretmen adaylarının ders çalışma yaklaşımları ile genel erteleme davranışları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2013-2014 eğitim öğretim yılında Kilis 7 Ar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::0fd61a8314622e41e25f311c22083053
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kilissbd/issue/24637/260668
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kilissbd/issue/24637/260668
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 36, Sayı 159 (2011)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 36, Sayı 159 (2011)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 36, Sayı 159 (2011)
The purposes of the study were (a) to conduct the reliability and validity studies of the Approaches to Learning and Studying Inventory (ALSI-short version) and (b) to explore the relationship between epistemological beliefs, self-efficacy beliefs, l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::0aea5c73b8523ef20013259607b72542
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/518
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/518
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 1 140-148
Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
Bu çalışmada farklı öğrenme ve ders çalışma yaklaşımlarına sahip öğrencilerin sınav kaygı düzeyleri belirlenerek öğrenme ve ders çalışma yaklaşımları ile sınav kaygısı ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Öğrencil
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::961d79ec49603f8322841e167b60824f
https://dergipark.org.tr/tr/pub/bsd/issue/53528/712853
https://dergipark.org.tr/tr/pub/bsd/issue/53528/712853