Zobrazeno 1 - 10
of 136
pro vyhledávání: '"derlem"'
Autor:
Yusuf Doğan, Hüseyin Sayın
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 4, Pp 835-875 (2024)
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim sürecinde zorunlu dersler kapsamında öğrenciler tarafından kullanılan ders kitaplarındaki söz varlığı ile ilgili bir durum analizi ortaya koymaktır. Nitel araştırma yönteminde durum çalışması
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0db0c53eae8d490d89259b16c2d9024b
Autor:
Feyza Tokat
Publikováno v:
Yeni Medya, Iss 15, Pp 226-244 (2023)
The ratio of the number of readers of printed literary books to the population is gradually decreasing. One of the most important reasons is the continued increase of the time spent by young generations in the virtual environment using technological
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0274ce25f16847438e7c5b2ce01a28cb
Autor:
İbrahim Karahancı
Publikováno v:
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Iss 61, Pp 54-87 (2023)
Hitap / seslenme ifadeleri, dil evreninin sunduğu seçenekler içerisinde, verici ile alıcı arasında doğrudan bağın kurulabildiği, ilişkinin oluşturulabildiği dil birimlerindendir. Pek çok sosyal bilim dalında farklı bakış açılarıy
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93ae5731dde549cebfdbfb93f53b0c66
Autor:
Anna Golynskaıa, Fatma Bölükbaş Kaya
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 2, Pp 295-313 (2021)
Derlem, belli bir dili veya dil değişkesini temsil edebilmek amacıyla, yazılı ve/veya sözlü dil kullanımlarını dengeli ve katmanlı örnekleme yoluyla derleyip temel dilbilimsel çözümlemelerle birlikte elektronik ortamlarda sunan kaynakl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9141843e07be4c2187199ef558838556
Autor:
Özay KARADAĞ
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 1, Pp 1-13 (2020)
Bir dil üzerine yapılan sıklık çalışmaları o dilin eğitimi açısından önemli bilgileri ortaya çıkartmaktadır. Yaygın olarak yapılan sıklık çalışmaları, bir dilde en sık kullanılan kelimeleri belirlemeye yöneliktir. Bu çalı
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/363f31dd0b0944a5b8c77262d80a768c
Autor:
Özgür Aydın
Publikováno v:
Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Vol 28, Iss 2, Pp 93-102 (2017)
Bu yazıda, Yeşim Aksan, Mustafa Aksan, Ümit Mersinli ve Umut Ufuk Demirhan tarafından yayımlanan A Frequency Dictionary of Turkish adlı sözlük çalışması, genel çizgileriyle tanıtılmaktadır. Sözlük temel olarak ikinci ya da yabancı
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/baca5f99b9474e3398bf6568e0b76569
Autor:
Özay KARADAĞ
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 7, Iss 3, Pp 765-780 (2019)
Bir dilin gerek ana dili gerekse yabancı dil olarak öğretiminde sıklık çalışmaları önemli bir yer tutar. Sıklık belirli bir amaçla derlenen dil içeriklerinde aynı dilsel olgu veya birimin gerçekleşme sayısı olarak tanımlanmaktadı
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dbe9c961a7ab4a43bc2a4e5e2ab0ae3b
Autor:
Ayşe Eda Gündoğdu
Publikováno v:
Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, Vol 36, Iss 1, Pp 75-84 (2019)
Bu çalışmada aynı anlamsal alanı paylaşan “fiyat/ücret/bedel” sözcüklerinin dilsel örüntüde ne tür bağlamsal farklılıklar ortaya koyduğunu, diğer bir deyişle hangi anlam bilimsel uzanımlarla kullanıldığını ortaya koymak a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9756842b94904c42a855672c82032165
Autor:
Melike BAŞ
Publikováno v:
Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, Vol 58, Iss 2, Pp 1390-1411 (2018)
This study aims to investigate the metaphoric conceptualizations of the concept 'democracy' within the cognitive linguistic framework, and to propose a cultural-cognitive model related to this concept. TS Columns Corpus that is made up of newspaper a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f0b663426fa420c85bfb4f55ab22b1a
Publikováno v:
Volume: 39-1, Issue: 219-242
Bogazici University Journal of Education
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Bogazici University Journal of Education
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
When awareness of the current plurality of English and of its implications for teaching is raised in teacher education courses, this perspective will afterwards emerge in teachers’ classrooms. Teachers’ ELF awareness was enhanced in the ENRICH co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::50161e641ea5cf0c55167af092963d10
https://doi.org/10.52597/buje.1227207
https://doi.org/10.52597/buje.1227207