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Publikováno v:
Revista Científica, Vol 14, Iss 2 (2012)
En este artículo se estudian los primeros sentidos que otorga un grupo de cinco estudiantes para profesor de matemáticas a la actividad de demostrar problemas matemáticos, en el contexto de la continuidad numérica de los números reales. Para dar
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https://doaj.org/article/dc9836716afb4dedba594e9cee1157d3
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 14, Iss 2 (2012)
Revista Científica, Vol 14, Iss 1, Pp 21-38 (2011)
Revista Científica, Vol 14, Iss 1, Pp 21-38 (2011)
En este artículo se estudian los primeros sentidos que otorga un grupo de cinco estudiantes para profesor de matemáticas a la actividad de demostrar problemas matemáticos, en el contexto de la continuidad numérica de los números reales. Para dar