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pro vyhledávání: '"deberes escolares"'
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 2 (2024)
El estudio de los deberes escolares ha sido uno de los temas más controvertidos poniendo especial énfasis sobre el tiempo, la cantidad o el formato más idóneo para las diferentes etapas educativas, así como en la necesidad de personalizar las ta
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https://doaj.org/article/b7f9c776b1ee4151ad69eb0823fcc59c
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 2, Pp 1-18 (2022)
Objetivo. Conocer cómo afecta la familia, concretamente el padre y la madre, en el patrón de realización de los deberes. Metodología. Se llevó a cabo un estudio descriptivo-evaluativo transversal, mediante un cuestionario ad hoc, en el que parti
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https://doaj.org/article/2d3c4295a3ad4ddf96e90b8bd79158ad
Autor:
Alfonso Barca
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 8, Iss 2, Pp 305-311 (2021)
El MITCA Método de Implementación de Tareas para a Casa, así como la investigación que le sirve de base (Informe sobre los deberes escolares), suponen un relevante aporte científico a la Psicología Educativa desde la investigación empírica ce
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https://doaj.org/article/685b5277ed824373b441f4cf7152a213
Autor:
Marisol Bravo Salvador
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 18, Iss 4, Pp 729-745 (2020)
The educational system in our country, in response to the legal provisions of the Cuban State for the administration of justice to minors, serves as a substantive process of preventive and community work, an essential process for the comprehensive fo
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https://doaj.org/article/07fed1bd8b4e4528a5b8938e2e91871e
Autor:
Rafael Feito Alonso
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 25, Pp 163-182 (2020)
The issue of homework has been particularly controversial in Spain in recent years as a result of the protests raised by families regarding the excessive amount of time their children have to devote to this activity. The main reference in the researc
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https://doaj.org/article/2908faf7950d4007a02c32bc8228c6f4
Autor:
Antonio Valle, Bibiana Regueiro, Iris Estévez, Isabel Piñeiro, Susana Rodríguez, Carlos Freire
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 5, Iss 3, Pp 345-355 (2016)
Este trabajo pretende analizar si existen o no diferencias estadísticamente significativas en algunas variables motivacionales y de implicación en los deberes escolares, en función del curso y del nivel de rendimiento académico. La muestra se com
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https://doaj.org/article/ac0e7c789ba0427aac2753114e64d0e7
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 3 (2020)
. Los deberes escolares, tema controvertido y de actualidad, conforman junto con las variables cognitivo-motivacionales del aprendizaje un papel relevante en el rendimiento académico. El presente estudio tiene como principal objetivo analizar la rel
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https://doaj.org/article/5836944c4433408d8d108ee9bc02cfc7
Autor:
Antonio Valle-Arias, Bibiana Regueiro-Fernández, Natalia Suárez-Fernández, José Carlos Núñez-Pérez, Pedro Rosário, Irene Pan-López
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 10, Iss 20, Pp 123-142 (2017)
El objetivo de este artículo de investigación fue analizar la relación entre enfoque de trabajo, implicación en los deberes escolares y rendimiento académico en matemáticas. Participaron 897 estudiantes de 5o y 6o curso de Educación Primaria (
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https://doaj.org/article/a62f716f6e5c492db0ba0fd5c717a927
Publikováno v:
INFAD, Vol 7, Iss 1, Pp 437-448 (2014)
El objetivo de este trabajo fue comprobar si hay diferencias en la implicación en los deberes escolares (en términos de cantidad de deberes escolares realizados, tiempo dedicado a los deberes y aprovechamiento del tiempo) en función de los distint
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https://doaj.org/article/66cfa4d398f84d1d825b3b981582fed8
Publikováno v:
INFAD, Vol 7, Iss 1, Pp 425-436 (2014)
El presente trabajo tiene como objetivo comprobar si hay diferencias en la motivación e implicación en los deberes escolares en función del curso y del nivel de rendimiento académico de los estudiantes. La muestra está integrada por 535 estudian
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https://doaj.org/article/847fdecb4508447098db968236e86958