Zobrazeno 1 - 10
of 40
pro vyhledávání: '"de la Iglesia G"'
Publikováno v:
Psychology Research and Behavior Management, Vol 2014, Iss default, Pp 251-259 (2014)
Guadalupe de la Iglesia,1,2 Agustin Freiberg Hoffmann,2 Mercedes Fernández Liporace1,2 1National Council of Scientific and Technical Research (CONICET), 2University of Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina Abstract: The aim of this study was to test
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f4ebfe2afda54ce49dd3d3f50dad1ff4
Academic Motivation Scale: adaptation and psychometric analyses for high school and college students
Publikováno v:
Psychology Research and Behavior Management, Vol 2012, Iss default, Pp 71-83 (2012)
Juliana Beatriz Stover,1 Guadalupe de la Iglesia,1 Antonio Ria,l Boubeta,2 Mercedes Fernández Liporace11Buenos Aires University and National Research Council (CONICET), Buenos Aires, Argentina; 2Santiago de Compostela University, Santiago de Compost
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c5d4616b6824a2a9549a12044e5bd1a
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Alzugaray de la Iglesia, G.
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1929-1932
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1929-1932
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1929-1932
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1929-1932
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Se presenta un estudio realizado con estudiantes de un curso de segundo año de la universidad (carrera de Ingeniería Mecánica), en el marco de la teoría de los campos conceptuales de Vergnaud. Como teoría psicológica sobre la conceptualización
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4b6d7a720304d1636525a81c6f209f4e
http://hdl.handle.net/2072/405666
http://hdl.handle.net/2072/405666
Publikováno v:
Revista de Psicología, 14(27), 2018
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Fil: Castro Solano, Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Castro Solano, Alejandro. Universidad de Palermo; Argentina Fil: de la Iglesia, G. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnica
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b5b896726f5dd9cd0dc8030465fc6cf1
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6085
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6085
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Revista de Psicología (1669-2438); 2018, Vol. 14 Issue 27, p77-92, 16p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.