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Análisis de la comprensión lectora en educación primaria

Autor: Fuente Barroso, Miguel de la

Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

En la etapa de Educación Primaria, se debe trabajar la comprensión lectora con los alumnos con el fin de que mejoren su competencia comunicativa pero existe una cierta tendencia a relacionar la comprensión lectora solo con el área de lengua y no

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::db4dcf903220cb72786e5f629c35a21a
http://hdl.handle.net/10366/139068

Estimulación del lenguaje oral en niños con Trastorno del Lenguaje en Educación Infantil : estudio de caso

Autor: Gómez Moyano, Marta

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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El Trastorno del Lenguaje (TL) es un concepto referido a un conjunto de alteraciones que afectan principalmente al desarrollo lingüístico. A lo largo del presente trabajo se profundizará en el conocimiento de dicho trastorno y en las manifestacion

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::347446052eed1a7d5a2bcf8cb5255218
http://hdl.handle.net/10366/138349

Aplicación de musicomovigramas en la educación de niños con TEA

Autor: Serrano López, Sara

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Con el paso de los años, la sociedad en la que vivimos y, por tanto, la educación, han ido evolucionando. En la enseñanza tradicional, eran los docentes los que tomaban todas y cada una de las decisiones, es decir, tenían un papel totalmente acti

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1bdf1cf8ea7f06f532c00444e1d79d8d
http://hdl.handle.net/10366/138128