Zobrazeno 1 - 10
of 173
pro vyhledávání: '"de Peretti, E"'
Publikováno v:
In Science & Sports 2004 19(1):19-27
THERAPEUTIC EDUCATION IN ALZHEIMER’S DISEASE AND QUALITY OF LIFE: THERAD RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL
Autor:
de Peretti E, Hein C, Zueras A, A. Perrin, Bruno Vellas, Fati Nourhashemi, Gardette, Hélène Villars
Therapeutic education is expanding in the management of Alzheimer’s disease (AD) patients. However, to date, no study has evaluated its impact on the quality of life of the AD patient him/herself. The THERAD study is a monocentric 12-month randomiz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3aff089653a5880e7a177c525e255ac0
https://europepmc.org/articles/PMC6243923/
https://europepmc.org/articles/PMC6243923/
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Hormone Research; 1987, Vol. 28 Issue 1, p50-57, 8p
Publikováno v:
Hormone Research; 1979, Vol. 11 Issue 6, p292-302, 11p
Publikováno v:
European Journal of Endocrinology; December 1986, Vol. 113 Issue: 4, Number 4 Supplement 1 pS259-S263, 5p
Publikováno v:
Biology of Reproduction; July 1991, Vol. 45 Issue: 1 p101-109, 9p
Pitfalls in the etiological diagnosis of congenital adrenal hyperplasia in the early neonatal period
Autor:
de Peretti E, Forest Mg
Publikováno v:
Hormone research. 16(1)
The plasma levels of 8 steroid hormones were studied longitudinally in 20 newborns affected with either 21-hydroxylase (21-OH), 11-hydroxylase (11-OH) or 3 beta-hydroxysteroid deshydrogenase (3 beta-ol) deficiencies during the first month of life. Co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fbea2991a2018fc4092f59f0cacd565a
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/6461589
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/6461589
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.