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Publikováno v:
Movement-Education Journal; Vol. 7 No. 15 (2020): The Diagnosis Epidemic and the Medicalization of Education: challenges to teacher training and performance
REVISTA MOVIMIENTO; Vol. 7 Núm. 15 (2020): La epidemia de diagnósticos y la medicalización de la educación: desafíos para la educación y el rendimiento de los maestros
movimento-rivista di educazione; V. 7 N. 15 (2020): A Epidemia de Diagnósticos e a Medicalização da Educação: desafios à formação e atuação docentes
Movimento-revista de educação ; v. 7 n. 15 (2020): A Epidemia de Diagnósticos e a Medicalização da Educação: desafios à formação e atuação docentes
Movimento (Niterói, Online)
Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron:UFF
REVISTA MOVIMIENTO; Vol. 7 Núm. 15 (2020): La epidemia de diagnósticos y la medicalización de la educación: desafíos para la educación y el rendimiento de los maestros
movimento-rivista di educazione; V. 7 N. 15 (2020): A Epidemia de Diagnósticos e a Medicalização da Educação: desafios à formação e atuação docentes
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The history of the second decade of the 21st century, marked by the contamination of the world population by Covid-19, has registered a global humanitarian and economic crisis and has explained the unsustainability of capitalism. This text aims to di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c50574c2847f53c1d60c64e75e8c6375
https://periodicos.uff.br/revistamovimento/article/view/42973
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Publikováno v:
Revista @mbienteeducação; v. 8, n. 1 (2015): Jan/Jun 2015; 44-54
Revista @mbienteeducação
Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)
instacron:UNICID
Revista @mbienteeducação
Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)
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ResumoEste artigo tem como objetivo identificar se o Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), intitulado inicialmente como Processo de Bolonha, é reconhecido como um movimento regulatório que influencia a gestão de universidades no Brasil. O pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0c5ece4008510c3d2714d43c25eb1647
https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/513
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