Forms of self-concept in gifted high school students enrolled in heterogeneous classes

Autor: Villatte, Aude, Hugon, Mandarine, de Léonardis, Myriam

Publikováno v: European Journal of Psychology of Education, 2011 Sep 01. 26(3), 373-392.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/23883590

Vive(nt) les différences

Autor: A. Bors, Douglas, Aillaud, Marlène, Bailleux, Christine, Balon, Séverine, Bennacer, Halim, Berthet, Vincent, Besse, Jean-Marie, Bolmont, Benoît, Boudjémadi, Valérian, Caissie, André, Carlier, Michèle, Carré, Julie, Chicherio, Christian, Courtinat-Camps, Amélie, Cousson-Gélie, Florence, Dauvier, Bruno, Demetriou, Andreas, Demont, Élisabeth, Desrichard, Olivier, Desrumaux, Pascale, de Chalvron, Stéphanie, de Léonardis, Myriam, de Ribaupierre, Anik, Dirk, Judith, Donnot, Julien, Dufour, Florian, Ecalle, Jean, Enea-Drapeau, Claire, Éva Laroche, Sylvie, Fagot, Delphine, Favez, Nicolas, Fernandez, Sébastien, Fontaine, Roger, Fürst, Guillaume, Gallant, Jolaine, Gana, Kamel, Ghisletta, Paolo, Gilles, Pierre-Yves, Golay, Philippe, Grasset, François, Grosdemange, Antoine, Guédon, Dominique, Guy Roger Tieffi, Hassan, Hainaut, Jean-Philippe, Hicks, Richard, Houard, Olivier, Huguet, Pascal, I. Boomsma, Dorret, J. Vallerand, Robert, Jombart, Élodie, Juhel, Jacques, Kindelberger, Cécile, Klufts, Vanessa, Kop, Jean-Luc, L. Roubertoux, Pierre, Langlet, Cécile, Lannoy, Catherine, Laroche, Sylvie-Éva, Lecerf, Thierry, Lecoq, Julie, Ledrich, Julie, Lemoine, Lise, Lubart, Todd, Ludovic, Rémy, Luisier, Victorin, Magnan, Annie, Maintenant, Célia, Majaji, Sara, Maltese, François, Marquer, Josette, Meite, Amadou, Monternier-Duvillard, Solange, Pennequin, Valérie, Pernier, Sophie, Perret, Patrick, Pilardeau, Marie, Piolat, Annie, Plaie, Thierry, Prêteur, Yves, Projet, Céline, Ramasawmy, Sajeda, Reder, Fanny, Renaud, Olivier, Reverte, Isabelle, Rimé, Bernard, Rossier, Jérôme, Schneider, Benoît, Sorel, Olivier, Tano, Jean, Testu, François, Thiébaut, Éric, Vandekerckhove, Joachim, Vigneau, François, Vom Hofe, Alain, Widmer, Éric, Willmann, Magali

Au cours du siècle dernier, l’étude des différences individuelles en psychologie a pu être jugée comme secondaire et considérée comme de la « science mineure ». L’emprunt de méthodes en vigueur dans les sciences expérimentales se fixai

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::05ddb51e632c012decc40a96229384f2
http://books.openedition.org/pup/36825

Modalités de l'expérience scolaire et socialisation familiale chez des collégiens de troisième générale

Autor: de Léonardis, Myriam, Féchant, Hélène, Prêteur, Yves

Publikováno v: Revue française de pédagogie, 2005 Apr 01(151), 47-59.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/41202046

Family education, child-parent interactions and child development

Autor: Prêteur, Yves, Lescarret, Odette, de Léonardis, Myriam

Publikováno v: European Journal of Psychology of Education, 1998 Dec 01. 13(4), 461-474.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/23420222

Expérience scolaire, estime de soi et valeur accordée à l’école à l’adolescence

Autor: De Léonardis, Myriam, Preteur, Yves

Introduction Aborder la problématique des effets des dimensions conatives dans l’éducation nous amène tout d’abord à situer cette notion de « conation ». En philosophie, elle est à référer à Spinoza qui désignait par le terme de conatu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::0bc48ee45d161ae55d3bfe7ea044fff5
http://books.openedition.org/pur/60118