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Publikováno v:
EuroXR 2021, EuroXR, Nov 2021, Milan, Italy. pp.164-170
Training students in basic concepts of physics, such as the ones related to mass, volume, or density, is much more complicated than just stating the underlying definitions and laws. One of the reasons for this is that most students have deeply rooted
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2401.01831
Autor:
De Hosson, Cécile
Depuis 2004, mes travaux se sont développés au sein de deux axes thématiques assez distincts de la recherche en didactique de la physique : le premier s'inscrit dans la continuité de ma thèse et se pose comme une contribution à l'exploration de
Externí odkaz:
http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00655594
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/65/55/94/PDF/note_synthA_se_HDR_deHosson.pdf
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/65/55/94/PDF/note_synthA_se_HDR_deHosson.pdf
Autor:
De Hosson, Cécile
Cette recherche a pour objet l'élaboration et l'évaluation d'un outil d'enseignement du mécanisme optique de la vision fondé sur l'histoire des théories de la vision reconstruite selon une approche rationnelle. Une analyse des raisonnements d'en
Externí odkaz:
http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00083593
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/08/35/93/PDF/these.pdf
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/08/35/93/PDF/these.pdf
As a result of the deep modifications of the French physics and chemistry curricula in upper secondary school during these last three years, the physics department of the Universit\'e Paris Diderot (France) wished to develop a renovation project conc
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/1409.3513
Autor:
de Hosson, Cecile
Publikováno v:
Ensenanza de las ciencias, 2011, 29(1), 115-126
It is difficult for the common sense to admit that an object dropped from the top of the mast of a ship moving at a constant velocity falls down at the bottom of the mast because it keeps inside the horizontal movement of the ship. This difficulty is
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/1009.0729
Autor:
Bridoux², Stéphanie, de Hosson, Cécile, de Vleeschouwer, Martine, Grenier-Boley, Nicolas, Khanfour-Armalé, Rita, Lebrun, N., Leininger-Frézal, Caroline, Nihoul, Céline
Publikováno v:
Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située
Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située, ISTE, 2023, 978-1-78405-942-2
Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située, ISTE, 2023, 978-1-78405-942-2
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d0feb3fd0e9244abe65d36b86288332d
https://hal.science/hal-03913048
https://hal.science/hal-03913048
Publikováno v:
Wiley. ISTE editions / Wiley, 2022, 9781789450705
International audience; The sciences are, in essence, highly semiotized. Our ways of thinking and communicating about science are based on permanent transformations from one system of signs to another, such as scriptural, graphic, symbolic, oral and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66a28e978a9fb28d9b255f9bb02c06eb
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03820653
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03820653
Autor:
de Hosson, Cécile, Bordenave, Laurence, Canac, Sophie, Crépin-Obert, Patricia, Décamp, Nicolas, Fortin, Corinne, Javoy, Sandra, Kummer-Hannoun, Pascale, Roux, Camille
Publikováno v:
12e Rencontres scientifiques de l'ARDIST
12e Rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France
12e Rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France
International audience; Le dispositif conçu est destiné à faire produire des bandes dessinées par des élèves en classede sciences lors de la restitution d'une séance de travaux pratiques sur le métabolisme decellules hétérotrophes en biolog
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::677350c21d5aca2683ecf269379123e6
https://hal.science/hal-04013518
https://hal.science/hal-04013518
Autor:
Bordenave, Laurence, de Hosson, Cécile
Publikováno v:
Semiotic Approaches in Science Didactics
C. Houdement, C. de Hosson, C. Hache. Semiotic Approaches in Science Didactics, ISTE editions / Wiley, pp.93-138, 2022, 9781789450705
C. Houdement, C. de Hosson, C. Hache. Semiotic Approaches in Science Didactics, ISTE editions / Wiley, pp.93-138, 2022, 9781789450705
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5f238a0e3eb166dd4968637671dc9e89
https://hal.science/hal-03820714
https://hal.science/hal-03820714
Autor:
Bordenave, Laurence, De Hosson, Cécile
Publikováno v:
Approches sémiotiques en didactique des sciences
C. Houdement, C. de Hosson, C. Hache. Approches sémiotiques en didactique des sciences, ISTE editions, pp.93-138, 2022
C. Houdement, C. de Hosson, C. Hache. Approches sémiotiques en didactique des sciences, ISTE editions, pp.93-138, 2022
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::41c9075acacfada81d48d8c356c358cb
https://hal.science/hal-03476139
https://hal.science/hal-03476139