Zobrazeno 1 - 10 of 51 pro vyhledávání: '"de Glopper, C.M."'
5
Response Behavior in a Video-Web Survey: A Mode Comparison Study
Autor: Haan, M., Ongena, Y.P., Vannieuwenhuyze, J.T.A., de Glopper, C.M.
Intrigued by the possibilities of improving the data quality of web surveys by incorporating human-like features, we developed a video-web survey for this study. This paper describes an experiment that compares response behavior in the video-web mode
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______101::056e938cf7bd588a506bbf9e4b8405a9
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/349334
Zobrazit plný text záznamu
6
Response Behavior in a Video-Web Survey: A Mode Comparison Study
Autor: Haan, M., Ongena, Y.P., Vannieuwenhuyze, J.T.A., de Glopper, C.M., Leerstoel Heijden, Methodology and statistics for the behavioural and social sciences
Publikováno v: Journal of Survey Statistics and Methodology, 5(1), 48-69
Journal of Survey Statistics and Methodology, 5(1), 48. Oxford University Press
Intrigued by the possibilities of improving the data quality of web surveys by incorporating human-like features, we developed a video-web survey for this study. This paper describes an experiment that compares response behavior in the video-web mode
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aedc729d12c82c3b014c5faa34856efc
https://research.rug.nl/en/publications/ff9b14c3-fc28-4029-8045-01218960baec
Zobrazit plný text záznamu
7
Schrijven om te leren
Autor: Prenger, J., de Glopper, C.M.
Onderwijs Bewijs, Schrijven om te leren bij Nederlands, Geschiedenis en Science. In deze eindrapportage wordt verslag gedaan van het Onderwijs Bewijs-project ‘Schrijven om te leren bij Nederlands, Geschiedenis en Science’, uitgevoerd door het Wer
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::9f594f1dc878aa363caacc18b3d47d10
https://research.rug.nl/en/publications/85fdef21-6250-4ed8-a0f2-aa6a22173aac
Zobrazit plný text záznamu
8
Expert of medelezer? Effecten op interactie van twee voorleesstijlen tijdens tutorlezen
Autor: de Glopper, C.M., Duursma, E., Lantinga, R., de Glopper, K., Gosen, M., van Kruiningen, J.
Publikováno v: Gesprekken in het onderwijs. Bijdragen over onderzoek naar interactie en leren voor Jan Berenst., 73-96
STARTPAGE=73;ENDPAGE=96;TITLE=Gesprekken in het onderwijs. Bijdragen over onderzoek naar interactie en leren voor Jan Berenst.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::0f25c148510c662f0a7cf538d6762298
https://research.rug.nl/en/publications/b282fa0d-ed74-4780-ae4e-8a84543fdcc1
Zobrazit plný text záznamu
9
Effect of explicit and implicit instruction on free written response task performance
Autor: Andringa, Sible, de Glopper, C.M., Hacquebord, Hilde
Publikováno v: Language Learning, 61(3), 868-903. Wiley-Blackwell
Language Learning, 61(3), 868-903
A classroom study was designed to test the hypothesis that explicit knowledge is used by second-language (L2) learners in a free written response task if that knowledge is present. Eighty-one 12-18-year-old learners of Dutch as an L2 took part in a c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f18d4e86584df3aebaffbd76add28394
https://dare.uva.nl/personal/pure/en/publications/effect-of-explicit-and-implicit-instruction-on-free-written-response-task-performance(333317b8-552b-4817-b8bb-d62f2ee79e39).html
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje