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Publikováno v:
Indagatio Didactica; Vol 11 No 2 (2019); 843-862
Indagatio Didactica; Vol. 11 Núm. 2 (2019); 843-862
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Indagatio Didactica; vol. 11 n.º 2 (2019); 843-862
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Indagatio Didactica; Vol. 11 Núm. 2 (2019); 843-862
Indagatio Didactica; Vol. 11 No 2 (2019); 843-862
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The present article deals with a research with a CTS approach allied to teaching by themes. The objective was to carry out an investigation of the critical posture of the students, starting from conceptions of science teaching that converge with the
Autor:
de Carvalho, Ricardo Haroldo, Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI), Universidade Federal do Pará (UFPA), de Almeida, Ana Cristina Pimentel Carneiro
Publikováno v:
Indagatio Didactica; v. 11, n. 2 (2019)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/12353
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