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Publikováno v:
Indagatio Didactica; Vol 12 No 4 (2020); 309-326
Indagatio Didactica; Vol. 12 Núm. 4 (2020); 309-326
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Indagatio Didactica; vol. 12 n.º 4 (2020); 309-326
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Indagatio Didactica; Vol. 12 Núm. 4 (2020); 309-326
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In this work, the Socioscientific Issues (SSI) emerge as a possibility of re-signifying in/of the in-service teachers education through discussion in the Small Research Group (SRG), which consists of agents from the university and the school who aim
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::56844f3e84bebf63cdad14f81aebc4ea
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/21790
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/21790
Autor:
da Silva, João Ricardo Neves1 jricardo.fisica@unifei.edu.br, de Carvalho, Lizete Maria Orquiza2 lemaorc@gmail.com
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. 2016, Vol. 21 Issue 1, p145-165. 21p.
Publikováno v:
Revista Lusofona de Educacao; 2013, Issue 24, p107-122, 16p