Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Properties and performance of the prototype instrument for the Pierre Auger Observatory

Autor: Abraham, J., Aglietta, M., Aguirre, I.C., Albrow, M., Allard, D., Allekotte, I., Allison, P., Alvarez Muñiz, J., do Amaral, M.G., Ambrosio, M., Anchordoqui, L., Andrews, R., Anguiano, M., dos Anjos, J.C., Aramo, C., Argiro, S., Arisaka, K., Arteaga, J.C., Atulugama, S., Ave, M., Avila, G., Baggio, R., Bai, X., Barbosa, A.F., Barbosa, H.M.J., Barnhill, D., Barroso, S.L.C., Bauleo, P., Beatty, J., Beau, T., Becker, K.-H., Bellido, J.A., Bello, P., Bergmann, T., Berman, E., Bertou, X., Biermann, P., Billoir, P., Biral, R., Bluemer, H., Bohacova, M., Bollmann, E., Bonifazi, C., Boratav, M., Boselli, A., Brack, J., Brunet, J.-M., Bui-Duc, H., Cabrera, V., Camin, D.V., Capdevielle, J.-N., Carreño, A., Cartiglia, N., Caruso, R., de Carvalho, L.A., Casanova, S., Casimiro, E., Castellina, A., Castro, J., Cattaneo, P.W., Cazon, L., Cester, R., Chávez, N., Cheam, D., Chiavassa, A., Chinellato, J.A., Chiosso, M., Chou, A., Chye, J., Cillis, A., Civit, B., Claes, D., Clark, P.D.J., Clay, R.W., Cohen, F., Cordero, A., Cordier, A., Cormier, E., Cotzomi, J., Cotti, U., Coutu, S., Covault, C.E., Creusot, A., Cronin, J.W., Cuautle, M., Dagoret-Campagne, S., Dang-Quang, T., Da Silva, P., Darling, J., Darriulat, P., Daumiller, K., Dawson, B.R., de Bruijn, L., De Capoa, A., de Oliveira, M.A.L., de Souza, V., Della Selva, A., Deligny, O., Diaz, J.C., Dobrigkeit, C., D'Olivo, J.C., Dorofeev, A., Dova, M.T., Dye, A., DuVernois, M.A., Engel, R., Epele, L.N., Eschstruth, P., Escobar, C.O., Etchegoyen, A., Facal San Luis, P., Fauth, A.C., Fazzini, N., Fernández, A., Ferrero, A.M.J., Fick, B., Filevich, A., Filipčič, A., Fonte, R., Fulgione, W., Gámez, E., Garcia, B., Garcia, C.A., Geenen, H., Gemmeke, H., Germain-Renaud, C., Ghia, P.L., Gibbs, K., Giller, M., Gitto, J., Glass, H., Gómez Berisso, M., Gomez Vitale, P.F., González, J., Gora, D., Goodwin, A., Gouffon, P., Grassi, V., Grillo, A.F., Grunfeld, C., Grygar, J., Guarino, F., Guedes, G., Guerard, C., Gumbsheimer, R., Harton, J.L., Hasenbalg, F., Heck, D., Hernández, J.M., Hoffer, D., Hojvat, C., Homola, P., Horvat, M., Hrabovsky, M., Insolia, A., Jaminion, S., Jerónimo, Y., Jiang, L., Kaducak, M., Kampert, K.-H., Keilhauer, B., Kemp, E., Klages, H., Kleifges, M., Kleinfeller, J., Knapp, J., Kopmann, A., Kunka, N., Kutschera, M., Lachaud, C., Lapolla, M., Letessier-Selvon, A., Lhenry-Yvon, I., Lloyd-Evans, J., López, R., Lopez Aguera, A., Lucano, M., Luna, R., Ma, Y., Manceñido, M.E., Manfredi, P.F., Manhaes, L., Mantsch, P., Mariazzi, A.G., Markus, M.J., Martin, G., Martineau, O., Martinez, J., Martinez, N., Martı́nez, O., Mathes, H.-J., Matthews, J.A.J., Matthews, J., Matthiae, G., Marques, E., Matussek, P., Maurin, G., Maurizio, D., Mazur, P., McCauley, T., McEwen, M., McNeil, R.R., Medina, C., Medina, M.C., Medina-Tanco, G., Melo, D., Melocchi, M., Menichetti, E., Menshikov, A., Meyer, F., Meyhandan, R., Meza, J.C., Miele, G., Miller, W., Mohammed, M., Monnier-Ragaigne, D., Morello, C., Moreno, E., Mostafa, M., Mussa, R., Nassini, H., Navarra, G., Nellen, L., Nerling, F., Newman-Holmes, C., Nicotra, D., Nigro, S., Nitz, D., Nogima, H., Nosek, D., Nuñez, M., Ohnuki, T., Olinto, A., Ostaptchenko, S., Palatka, M., Parente, G., Parizot, E., Pasaye, E.H., Pastrone, N., Patel, M., Paul, T., Pedraza, I., Pekala, J., Pelayo, R., Pepe, I.M., Pérez-Lorenzana, A., Perrone, L., Peshman, N., Petrera, S., Petrinca, P., Pham-Ngoc, D., Pham-Trung, P., Pierog, T., Pisanti, O., Playez, N., Ponce, E., Porter, T.A., Prado Junior, L., Privitera, P., Prouza, M., Pryke, C.L., Rafert, J.B., Raia, G., Ranchon, S., Ratti, L., Ravignani, D., Re, V., Reis, H.C., Reucroft, S., Revenue, B., Richter, M., Ridky, J., Risi, A., Risse, M., Rizi, V., Roberts, M.D., Robledo, C., Rodriguez, G., Rodriquez, J., Rodriquez Martino, J., Román, S., Rosa, L., Roth, M., Rovero, A.C., Salazar, H., Salina, G., Sanchez, F., Santander, M., dos Santos, L.G., Sato, R., Schovanek, P., Scherini, V., Sciutto, S.J., Sequeiros-Haddad, G., Shellard, R.C., Shibuya, E., Siguas, F.V., Slater, W., Smetniansky-De Grande, N., Smith, K., Snow, G.R., Sommers, P., Song, C., Spinka, H., Suarez, F., Suomijärvi, T., Supanitsky, D., Swain, J., Szadkowski, Z., Tamashiro, A., Thornton, G.J., Thouw, T., Ticona, R., Tkaczyk, W., Todero Peixoto, C.J., Tripathi, A., Tristram, G., Trombley, M., Tscherniakhovski, D., Tuckey, P., Tunnicliffe, V., Urban, M., Uribe Estrada, C., Valdés, J.F., Vargas, A., Vargas, C., Vazquez, R., Veberič, D., Veiga, A., Velarde, A., Vernotte, F., Verzi, V., Videla, M., Vigorito, C., Villaseñor, L.M., Vlcek, M., Voyvodic, L., Vo-Van, T., Waldenmaier, T., Walker, P., Warner, D., Watson, A.A. ^*, Wiebusch, Ch., Wieczorek, G., Wilczynska, B., Wilczynski, H., Wild, N.R., Yamamoto, T., Zas, E., Zavrtanik, D., Zavrtanik, M., Zepeda, A., Zhang, C., Zhu, Q.

Publikováno v: In Nuclear Inst. and Methods in Physics Research, A 2004 523(1):50-95

Praktijkervaringen met waterberging en natuur in een beekdal : achtergrondrapport : Beerze

Autor: Stuijfzand, S., van Ek, R., Klein, J., Sival, F.P., van Manen, H., Eigenhuijsen, E., Hommel, P.W.F.M., Riksen, M.J.P.M., Verbeek, L., Beumer, V., Pelsma, T., Daling, J., de Bruijn, L.

Hoofddoel van het pilotprogramma is waterbeheerders, terreinbeherende instanties en provincies te ondersteunen in hun activiteiten een koppeling tot stand te brengen tussen waterberging en - buffering en natuurbehoud en -ontwikkeling. Eén van de ges

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::64d88a755c1d207b0497bb2e595b7c35
https://research.wur.nl/en/publications/praktijkervaringen-met-waterberging-en-natuur-in-een-beekdal-acht

Het leren leren traject: van onzelfstandig naar zelfstandig studeren

Autor: Elshout - Mohr, M., Stawski, S., de Bruijn, L., Haenen, J., Kaldeway, J., Wils, S., Westhoff, G.

Publikováno v: Leren leren in didactisch perspectief, 107-121
STARTPAGE=107;ENDPAGE=121;TITLE=Leren leren in didactisch perspectief
Leren leren in didactisch perspectief., 107-121
STARTPAGE=107;ENDPAGE=121;TITLE=Leren leren in didactisch perspectief.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::50a181f9963c67a3e9000ef153478a12
https://dare.uva.nl/personal/pure/en/publications/het-leren-leren-traject-van-onzelfstandig-naar-zelfstandig-studeren(87be85bc-7138-4837-bd10-3046126e5d08).html

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.