A inserção do artigo 227 na Constituição Federal de 1988: os movimentos sociais, os atores políticos e a causa do menor.

Autor: Fernandes, Maria Nilvane¹ nilvane@gmail.com, de Barros Lara, Angela Mara² angelalara@ymail.com

Publikováno v: Ciências Sociais Unisinos. set-dez2020, Vol. 56 Issue 3, p289-302. 14p.

USO DE BRAINSTORMING COMO FERRAMENTA PARA APRENDIZAGEM. (Portuguese)

Autor: Bolsonello, Jani, Barbosa da Silva, Maria Tereza, de Barros Lara, Angela Mara, da Silva Macuch, Regiane

Publikováno v: Conhecimento & Diversidade; jan-mar2023, Vol. 15 Issue 36, p174-191, 18p

O trabalho, a escola unitária e os intelectuais: fundamentos para a pesquisa histórica em trabalho e educação

Autor: Batista, Eraldo Leme, de Barros Lara, Angela Mara

Publikováno v: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 5 No. 1 e 2 (2016); 53-70
Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências; v. 5 n. 1 e 2 (2016); 53-70
Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre las ciencias; Vol. 5 Núm. 1 e 2 (2016); 53-70
Revista Binacional Brasil-Argentina
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

Neste artigo científico realiza-se uma análise sobre a concepção marxista do trabalho. Partimos inicialmente do pressuposto de que o trabalho se constitui na categoria fundante do homem e da sociedade. Apresentamos, mesmo que de forma sucinta, o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8e494c7310625ab5f42fbc5d6a153f8e
https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1487

EL PRECARIZATION DEL TRABAJO DE LOS MAESTROS EN EL CONTEXTO DE LA REORGANIZACIÓN CAPITALISTA Y DE CAMBIOS EN LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA BRASILEÑA DESPUÉS DE 1990

Autor: Maroneze, Luciane Francielli, de Barros Lara, Angela Mara

Publikováno v: Germinal: marxismo e educação em debate; v. 3 n. 2 (2011): HISTÓRIA, TRABALHO E EDUCAÇÃO; 58-70
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA

This article aims to analyze the new configurations that characterize the work of teachers connected to basic education, having as reference the changes brought with the process of capitalist reorganization and the new requirements for the Brazilian

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bfce7e704c102981ca2a094774d2b506
https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/9453