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Hochschule für Musik und Theater 'Felix Mendelssohn Bartholdy' Leipzig - Schriften.
In den Aufsätzen des Bandes werden von verschiedenen Autor:innen des aktuellen musikpädagogisch-wissenschaftlichen Diskurses Themen aufgegriffen und diskutiert, die Christopher Wallbaum ins musikpädagogische Spiel gebracht hat. Didaktische, philos
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Das Thema Interkulturalität ist aus Debatten um Bildung und Erziehung nicht mehr wegzudenken. Auch in der Musikpädagogik hat dies Veränderungen in Schule, Musikschule und Lehrer*innenbildung zur Folge. Jenseits tagespolitischer Fragen geben grunds
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Autor:
Wallbaum, Christopher
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Hochschule für Musik und Theater 'Felix Mendelssohn Bartholdy' Leipzig - Schriften.
Video-recorded music lessons (on multi angle DVDs) were used to inspire and improve understanding among experts from different cultures and discourses of music education. To make the process manageable and focused we developed the Analytical Short Fi
Autor:
Wallbaum, Christopher
Publikováno v:
Diskussion Musikpädagogik, Bd. 60 (2013). 60:45-54
Der Text berichtet über eine Erhebung zu Praxen des Musikunterrichts in 5 Ländern Europas. Über eine auf Englisch veröffentlichte Erhebung ‚About Different Cultures in Music Classrooms of Europe’ hinaus enthält dieser Text auch die Ergebniss
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Autor:
Wallbaum, Christopher
Publikováno v:
Diskussion Musikpädagogik, Bd. 60 (2013), S. 3-9. - ISSN 1437-4722
Es besteht Einigkeit darüber, dass über „die Wahrheit“ im Allgemeinen und in der Musikpädagogik im Besonderen keine Einigkeit besteht. Vor diesem Hintergrund stellt der Text das Verhältnis zwischen einer nationalen Sprache (Deutsch) und Engli
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Autor:
Wallbaum, Christopher
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Diskussion Musikpädagogik, Bd. 60 (2013), S. 3-9. - ISSN 1437-4722
Es besteht Einigkeit darüber, dass über „die Wahrheit“ im Allgemeinen und in der Musikpädagogik im Besonderen keine Einigkeit besteht. Vor diesem Hintergrund stellt der Text das Verhältnis zwischen einer nationalen Sprache (Deutsch) und Engli
Autor:
Wallbaum, Christopher
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Musizieren mit Schulklassen : Praxis - Konzepte - Perspektiven / Michael Pabst-Krueger ; Jürgen Terhag (Hg.). [Hrsg. im Auftr. des AfS, Arbeitskreis für Schulmusik]. - [Handorf] : Lugert, 2012. - S. 64-77. - (Musikunterricht heute ; 9)
Der Beitrag macht anhand von Videobeispielen modellhafte Zusammenhänge zwischen Formen des Klassenmusizierens und musikpädagogischen Zielen sichtbar. Bei der Analyse werden als Formen Aufstellungen, Sprechweisen und Kulturtechniken und als Ziele
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Autor:
Wallbaum, Christopher
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Musizieren mit Schulklassen : Praxis - Konzepte - Perspektiven / Michael Pabst-Krueger ; Jürgen Terhag (Hg.). [Hrsg. im Auftr. des AfS, Arbeitskreis für Schulmusik]. - [Handorf] : Lugert, 2012. - S. 64-77. - (Musikunterricht heute ; 9)
Der Beitrag macht anhand von Videobeispielen modellhafte Zusammenhänge zwischen Formen des Klassenmusizierens und musikpädagogischen Zielen sichtbar. Bei der Analyse werden als Formen Aufstellungen, Sprechweisen und Kulturtechniken und als Ziele
Publikováno v:
Reden über Kunst : fachdidaktisches Forschungssymposium in Literatur, Kunst und Musik / Johannes Kirschenmann ... (Hg.). - München : kopaed, 2011. - S. 507-535. - (Kontext Kunstpädagogik ; 28). - ISBN 3867361282
Der Beitrag gibt einen Einblick in musikdidaktische Diskussionen zum »Reden über Musik« im besonderen Sinne ästhetischen Streits. Nach einer knappen Darlegung von Theoriebezügen werden anhand von beispielhaften Dialogen Grundformen ästhetischer
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Reden über Kunst : fachdidaktisches Forschungssymposium in Literatur, Kunst und Musik / Johannes Kirschenmann ... (Hg.). - München : kopaed, 2011. - S. 507-535. - (Kontext Kunstpädagogik ; 28). - ISBN 3867361282
Der Beitrag gibt einen Einblick in musikdidaktische Diskussionen zum »Reden über Musik« im besonderen Sinne ästhetischen Streits. Nach einer knappen Darlegung von Theoriebezügen werden anhand von beispielhaften Dialogen Grundformen ästhetischer