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Kenntnisse, Anerkennung, Respekt und Wertschätzung verschiedener Sprachen und Kulturen können helfen, eine starke Identität aufzubauen und darüber hinaus auch interkulturelle Kommunikationskompetenz zu entfalten (vgl. Fäcke, 2019). Auch die Iden
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______133::e61d4a9d295fb8fc3c90876ce3f411ca
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26144
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26144
Autor:
Plikat, Jochen
For some years now, criticism of cultural appropriation has been voiced in various contexts. On the basis of relevant examples, this article examines the theoretical foundations of the criticism of cultural appropriation. Subsequently, a critique of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::819b6fae25f66dea3c678cb18859a1e4
http://edoc.hu-berlin.de/18452/22959
http://edoc.hu-berlin.de/18452/22959
Autor:
Ritucci, Raffaella
Das Schulregister des Kultusministeriums MIUR verzeichnet, dass mehr als jede/r zehnte aller Schüler/innen in Italien keine italienische Staatsbürgerschaft hat, obwohl sie mehrheitlich dort geboren wurden. Zahlreiche Erhebungen weisen für sie im V
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http://edoc.hu-berlin.de/18452/20257