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Publikováno v:
千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University. 55:277-286
物理教育において身近な現象を教材に使うには,そこに含まれる多様な要因の分析が不可欠であり,分析と教材化の継続的な取り組みが求められる。さらに,物理学の導入で最も根幹をなす
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f16886d651544d6538460a1c0a6c15c3
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900066831/
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