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pro vyhledávání: '"daf-unterricht"'
Autor:
Amina SEDDIKI
Publikováno v:
Langues & Cultures, Vol 5, Iss 01 (2024)
Gegenstand des vorliegenden Beitrags besteht hauptsächlich darin, die Rolle der Fachsprache Tourismus im DaF-Unterricht und deren Wirkung auf die Sprachbeherrschung zu analysieren. Es wird davon ausgegangen, dass die Kommunikation fachgebunden sein
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https://doaj.org/article/252e5d766ead42a98c81a5aa86243688
Autor:
Yanis CHERTOUH
Publikováno v:
Langues & Cultures, Vol 5, Iss 01 (2024)
In dieser Studie wird die Bedeutung von Emotionen im Fremdsprachenunterricht untersucht. Emotionen spielen eine wichtige Rolle beim Lernen und Erinnern von Informationen. nach der Neurowissenschaft sind die Amygdala und der Hippocampus entscheidend f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/07e744de67404469a68a6fda0c01a958
Autor:
Köster, Lutz1
Publikováno v:
Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache. Apr2022, Vol. 49 Issue 2/3, p266-269. 4p.
Autor:
Luka Horjak
Publikováno v:
Vestnik za Tuje Jezike, Vol 15, Iss 1 (2023)
Im Laufe der Bildung steht jeder Mensch früher oder später vor einer ziemlich wichtigen Entscheidung, welche Sprache(n) zu lernen bzw. zu studieren. Möchte man aus Wirtschaftsgründen lieber das hart klingende Deutsch erlernen oder überwiegen die
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https://doaj.org/article/cf35dd9654634d8f946871b8c779ab2f
Autor:
Sandra Hornung, Katharina Günther
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 4, Iss 7, Pp 116-121 (2022)
Der vorliegende Artikel soll die Wichtigkeit von einem Austausch über landeskundliche Aspekte im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht unterstreichen und die positiven Effekte der Interaktion zwischen muttersprachlichen Sprachassistent*innen und Lerne
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https://doaj.org/article/e8b21f2c207144bead4dd9742bb63065
Autor:
Fyrkova, Gergana
Publikováno v:
Чуждоезиково обучение / Foreign Language Teaching. 49(4):357-365
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1062603
Autor:
Nicoletta Gagliardi
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 3, Iss 6, Pp 97-110 (2022)
Der Beitrag konzentriert sich auf den Prozess der Untertitelung im DaF-Unterricht und geht davon aus, dass das Ziel der Untertitelung im universitären Fremdsprachenunterricht nicht darin besteht, Fachleute auszubilden, sondern neben dem Wortschatz a
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https://doaj.org/article/d6dfb801170547e59ef935df47249aea
Autor:
Szczęk, Joanna
Publikováno v:
Linguistische Treffen in Wrocław / Linguistic Meetings in Wrocław. 19(1):519-522
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1011463
Autor:
Joanna Szczęk
Publikováno v:
Linguistische Treffen in Wrocław, Iss 19, Pp 519-522 (2021)
Phraseodidactics as such seems to be getting more and more into the interest of foreign language learners and teachers. Solutions for the practical implementation of the theory are sought. These are also the expectations of German learners in Poland.
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https://doaj.org/article/7d45beff80ef4f03acc30d880d74e7c2
Autor:
Rydén, Mikaela
This study aims to investigate when and how much German as well as Swedish is spoken by teachers and pupils in two high school classes. On top of that, the study includes both the teachers´and pupils´attitudes towards the usage of the languages in
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http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-227205
