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Autor:
da Silva Lima, Guilherme1 glima@ufop.edu.br, Rezende Pagliarini, Cassiano1 pagliarini@gmail.co, Gomes Aguiar Jr., Orlando2 oaguiar.ufmg@gmail.com
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. abr2021, Vol. 26 Issue 1, p305-323. 19p.
Autor:
Giordan, Marcelo1 giordan@usp.br, da Silva Lima, Guilherme2 glima@ufop.edu.br
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. Dec2020, Vol. 25 Issue 3, p209-231. 23p.
Autor:
DA SILVA LIMA, Guilherme glima@ufop.edu.br, PERREIRA ANDRADE, Hugo1 hugope.andrade@gmail.com, MAFRA LIMA, Amanda Ribeiro2 amanda.mafra@ifmg.edu.br
Publikováno v:
Chasqui (13901079). ago-nov2023, Issue 153, p211-227. 17p.
Publikováno v:
Educação em Revista ; v. 36 n. 1 (2020): v.36 (2020)
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
This article presents theoretical and empirical contributions to discuss the use of poetry in scienceeducation. The theoretical contributions broach the discussions between: science, art and teaching; imaginationand creation in literary and scientifi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c0c8006ad96d03dfb1ff8a900f32eb48
https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/37819
https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/37819
Autor:
da Silva Lima, Guilherme1 glima@iceb.ufop.br, Giordan, Marcelo2 giordan@usp.br
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. ago2017, Vol. 22 Issue 2, p83-95. 13p.
Autor:
DA SILVA LIMA, Guilherme1 glima@ufop.edu.br, MORAES CALAZANS, Marcos1 calazans@ufop.edu.br, MASSI, Luciana2 luciana.massi@unesp.br
Publikováno v:
Chasqui (13901079). ago-nov2021, Issue 147, p259-279. 21p.
Autor:
da Costa Junior, Edio, da Silva Fernandes, Bruno, da Silva Lima, Guilherme, de Jesus Siqueira, Andreza, Miranda Paiva, Jéssica Natália, Gomes e Santos, Marina, Pedro Tavares, João, de Souza, Taynara Vitória, Ferreira Gomes, Thaciara Marcela
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; 2018, Vol. 40 Issue 4, pe5401-1-e5401-8, 8p