A escrita como experiência cotidiana: pistas para pensar a formação de professores

Autor: Ferraço, Carlos Eduardo, da Silva, Tamili Mardegan

Publikováno v: Educação, Ciência e Cultura; v. 23, n. 2 (2018); p. 171-186
Revista Educação Ciência e Cultura
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE

This work presents part of the research “Curriculum, school everyday life and cliché” (CNPq, 2015-2018) that aims especially at thinking about teacher education processes and curricular movements that emphasize writing in the multiplicity of eve

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