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pro vyhledávání: '"développement de l'enfant"'
Akademický článek
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Autor:
Duplain, Delphine
Au Québec, 45,1 % des élèves allophones commencent le préscolaire en classe ordinaire sans bénéficier de Services d’accueil et de soutien à l’apprentissage du français (SASAF) ou de Services de soutien linguistique d’appoint en francisa
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/32808
Autor:
Bouliane, Mélanie
Il y a consensus qu’approximativement la moitié des différences individuelles liées à l’agression physique sont héritées. Cependant, les premières manifestations comportementales et sociales de cette propension génétique demeurent inconn
Autor:
Necsa, Béatrice
Contexte : Pour les enfants d'âge préscolaire, avoir une télévision dans la chambre à coucher est un facteur de risque connu pour des effets psychologiques et comportementaux indésirables à l'adolescence. Grâce aux bienfaits sur le développe
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/32013
Publikováno v:
Canadian Journal of Public Health / Revue Canadienne de Santé Publique, 2017 Jan 01. 108(5-6), e578-e585.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26586120
Publikováno v:
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 No. 1 (2023); 4-27
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 Núm. 1 (2023); 4-27
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 N.º 1 (2023); 4-27
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 Núm. 1 (2023); 4-27
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 N.º 1 (2023); 4-27
With the objective of analyzing the approximation between the legislative proposals that underlie public policies\programs aimed at early childhood at the national level and the indicators of comprehensive care internationally recommended in the scop
Autor:
Chow, Amanda Froehlich, Leis, Anne, Humbert, Louise, Muhajarine, Nazeem, Engler-Stringer, Rachel
Publikováno v:
Canadian Journal of Public Health / Revue Canadienne de Santé Publique, 2016 Jan 01. 107(3), e312-e318.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/90006481
Autor:
Laurie, Robert, Sloat, Elizabeth
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l’éducation, 2016 Jan 01. 39(3), 1-24.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.39.3.02
Autor:
Harandian, Kianoush
Contexte : Malgré les directives sur le temps d’écran, les enfants passent plus de temps sur des appareils électroniques qu’auparavant, ce qui en fait un facteur de risque important pour le développement social ultérieur. Les facteurs de pro
Publikováno v:
Revista de Psicologia, Vol 13, Iss 1, Pp 113-128 (2022)
Journal of Psychology; Vol 13 No 1 (2022): V.13, N.1, 2022 (JANEIRO-JUNHO); 112-125
Revista de Psicologia; v. 13 n. 1 (2022): V.13, N.1, 2022 (JANEIRO-JUNHO); 112-125
Revista de Psicologia (Fortaleza. Online)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Journal of Psychology; Vol 13 No 1 (2022): V.13, N.1, 2022 (JANEIRO-JUNHO); 112-125
Revista de Psicologia; v. 13 n. 1 (2022): V.13, N.1, 2022 (JANEIRO-JUNHO); 112-125
Revista de Psicologia (Fortaleza. Online)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
This integrative literature review aims to map Brazilian articles from the maternal sensitivity perspective, based on a search in the CAPES Portal databases, more specifically in BVS Brasil and SciELO, carried out in 2019, and updated in the first ha