Výsledky vyhledávání - "démocratisation scolaire"

The Contribution of School Sports Sections to School Democratization

Autor: NGAN Jules-Alain

Publikováno v: Sciences de l'Homme et Société. UNIVERSITE DE STRASBOURG, 2020. Français
HAL

The Objective of this doctoral Thesis in Educational Sciences is to demonstrate that the School Sports Sections contribute to the Democratization of Schools. The Aim of this Demonstration is to understand the Project to prevent School Dropout underly

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a8eca687d01fdb391db3437dc9a62f98
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03093094/file/Ngan_Jules-Alain_2020_ED519_A.pdf

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La contribution des sections sportives scolaires à la démocratisation scolaire

Autor: Ngan, Jules-Alain

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::9bfe8d75867c089148b5bffa0f12970f
https://theses.hal.science/tel-03093094

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The Contribution of School Sports Sections to School Democratization: the Case of Alsatian Colleges and High Schools

Autor: Ngan, Jules-Alain

Publikováno v: Sciences de l'Homme et Société. UNIVERSITE DE STRASBOURG, 2020. Français

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::9bfe8d75867c089148b5bffa0f12970f
https://theses.hal.science/tel-03093094

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Démocratiser l'excellence scolaire pour les élèves de l'Education Prioritaire : l'exemple des Parcours d'Excellence en France

Autor: Ariane Richard-Bossez, Caroline HACHE, Alice Pavie, Renaud Cornand, Noémie Olympio, Nathalie Richit

Publikováno v: INRE Educrecherche
INRE Educrecherche, 2020, 9 (1)
HAL

International audience; Cet article se propose de présenter quelques résultats relatifs au dernier dispositif en date autour de cette notion d'« excellence », les Parcours d'Excellence, qui est apparu à la rentrée 2016 et dont l'objectif affich

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::339dc1c883f5f5ec1ecf0538ccc0a2c9
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03008384/document

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L'expansion de la culture méritocratique et la formation des élites dans l´école publique portugaise

Autor: Palhares, José Augusto, Torres, Leonor Lima

En analysant les orientations structurantes pour l’école portugaise pendant ces dernières décennies, nous constatons la présence d’une tension entre deux objectifs que l’on prétend articuler : La démocratisation des processus (l’égalit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::f86044ddc67b8404de1bc09663038928
https://hdl.handle.net/1822/47260

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Dissertation/ Thesis

La construction sociale et cognitive des savoirs à l'école maternelle : entre processus différenciateurs et moments de démocratisation : le cas des activités relatives à l'écrit en grande section

Autor: Richard-Bossez, Ariane

Cette thèse interroge la manière dont les savoirs se construisent à l’école maternelle et les différenciations scolaires entre élèves qui peuvent s’y jouer. S’inscrivant dans une sociologie du curriculum, croisant sociologie de l’éduc

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2015AIXM3087

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Implications politiques des choix théoriques dans les recherches sur l'école : quelles conséquences sur les choix de recherche et sur les conceptions diffusées de la démocratisation scolaire ?

Autor: Bonnéry, Stéphane

Publikováno v: Colloque " Enjeux scientifiques et politiques des sciences de l'éducation : quelle implication des acteurs ? " organisé par le CERFEE-LIRDEF à l'IUFM de Montpellier.
Colloque " Enjeux scientifiques et politiques des sciences de l'éducation : quelle implication des acteurs ? " organisé par le CERFEE-LIRDEF à l'IUFM de Montpellier., Sep 2009, Montpellier, France

Cette communication s'appuie sur un corpus de textes de recherches des années 1960 aux années 2000. Dans ce contexte de démocratisation scolaire partielle et progressive, le corpus est constitué de recherches dont il est facile de penser que leur

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8e548162ba37fec5e34cd13b62862915
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00680140

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Un 'problème social' émergent. Les réponses institutionnelles au 'décrochage' scolaire en France

Autor: Bonnéry, Stéphane

Publikováno v: Revue Internationale d'Education de Sèvres
Revue Internationale d'Education de Sèvres, Centre international d'études pédagogiques (CIEP), 2004, pp.81-88

En France, l'émergence du problème social " décrochage " et des dispositifs censés y remédier ou le prévenir doit être rapportée au contexte de démocratisation scolaire. Celle-ci ayant avancé par étapes en se heurtant au maintien relatif d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::239f62f21026b077e7b9a53bee49d42b
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00680218

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La réforme Macron de l'Université

Autor: Stéphane Beaud, Mathias Millet

Publikováno v: HAL
La vie des idées
La vie des idées, La Vie des Idées, 2018

International audience; Alors que l’université accueille les enfants de la démocratisation scolaire, la réforme Macron permet aux établissements d’enseignement supérieur de sélectionner leurs étudiants. Défendant l’université comme lie

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5b4f42b72568d0b00e156544502e3fa1
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716636

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