L’absence de savoir conceptuel lors de démarches d’investigation scientifique mises en œuvre en classe : une crainte devenue réalité ?

Autor: Jean-Marie Boilevin, Séverine Perron, Abdelkrim Hasni

Publikováno v: Recherches en éducation
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2020, pp.199-219
HAL
Recherches en éducation, No 42 (2020)

Les démarches d’investigation scientifique sont recommandées à la fois dans les textes institutionnels et dans la documentation scientifique. Dans cette recherche, nous étudions la manière avec laquelle des enseignants français articulent les

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d2886bd8fa0432b060e99c736883b9a
https://hal.univ-brest.fr/hal-02985213

Construire un problème : un premier pas vers l'investigation en sciences. Analyse d’une formation d’enseignants de primaire en contexte français et colombien

Autor: Cécile de Hosson, Luz Helena Martinez Barrera, Nicolas Décamp

L’enseignement des sciences expérimentales a subi des changements importants sur le plan des orientations pédagogiques prescrites. Ces changements reflètent l’évolution d’un cadre international dont l’une des caractéristiques est de mett

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::509797a4fe7f36ba5916e1eb9b1d2ed6
http://journals.openedition.org/ree/7505

Apprendre par corps l’empathie à l’école : tout un programme ?

Autor: Omar Zanna

Publikováno v: Recherches en éducation
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2015

Ces dix dernières années, un réel regain d’intérêt pour le concept d’empathie voit le jour ; il cherche à renouveler l’interprétation des logiques de compréhension et d’action dans les relations sociales. Ce chantier théorique en con

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f8cbe289a921eb421680790e3b2ffe41
http://journals.openedition.org/ree/7625

D’une auto-prescription à une mise en œuvre d’investigation. Étude de cas en SVT au collège

Autor: Maryline Coquidé, Estelle Flatter

Pour contribuer à mieux connaitre les facteurs pouvant influencer les élaborations et les mises en œuvre d’investigation, nous proposons l’étude de cas de quatre enseignants de SVT en collège dans l’Académie de Strasbourg. Des entretiens

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d4a0d4251e87c0919d5fda855c70a0f
http://journals.openedition.org/ree/7495

Étude de l'articulation des démarches d'investigation scientifique avec les autres savoirs composant la structure disciplinaire « Cas d'enseignants de sciences de la vie et de la Terre exerçant en collège français »

Autor: Perron, Séverine

Publikováno v: Education. Université de Bretagne occidentale-Brest; Université de Sherbrooke (Québec, Canada), 2018. Français. ⟨NNT : 2018BRES0063⟩

Scientific inquiry are present both in institutional texts and in scientific literature. In this research, we study how French teachers articulate the processes of scientific inquiry (DIS) with other knowledge in the sciences of life and the Earth (S

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::66a469e2283c924f20b1d2fba5302e76
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:143588