Zobrazeno 1 - 3
of 3
pro vyhledávání: '"curricular saliency"'
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
AbstractThe purpose of this study was to determine the effect of topic-specific pedagogical content knowledge-based instruction on grade 11 students’ achievement in chemical kinetics and equilibrium. A quasi-experimental research design with a 4 ×
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f188a120d79845bf8f6bac6aa5a257a5
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.