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pro vyhledávání: '"currículos de matemática"'
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 1005-1028 (2020)
Este artigo insere-se no contexto dos estudos comparativos sobre organização e desenvolvimento curricular, na área de Educação Matemática, no Brasil, Chile e México. A intenção é evidenciar os impactos dos resultados de pesquisa em Educaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d4ad378b766346fba778f0a7b285c933
Autor:
Gilberto Januario
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 10, Iss 19 (2022)
Levar licenciandas a estudar temas do currículo e a experienciar práticas que rompessem com a lógica disciplinar e linear do processo de educar matematicamente motivou a criação de oportunidade para colocá-las no processo de autoria de suas apr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/029672ac02b343f9abbc6792a059993f
Publikováno v:
Intermaths, Vol 2, Iss 2 (2021)
A partir do estado do conhecimento de dissertações e teses no campo da Educação Matemática, analisamos neste artigo um conjunto de 16 pesquisas que tem como tema a relação professor materiais curriculares, direcionados pelo objetivo de compree
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1bdd0e3ca865428ba10146b0a99069f2
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 28 (2020)
A partir da apresentação de dois cenários fictícios — O Mágico de Oz e o Mito da Caverna —, o objetivo é argumentar que os currículos de Matemática, os currículos, a Educação Matemática, a Educação, a Pedagogia, entre outros campos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e04be2d84b5c4b95a3ccdcd25b2e1053
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 8, Iss 3 (2017)
O presente artigo visa a discutir preceitos que permearam o desenvolvimento do projeto “Pesquisas comparativas sobre organização e desenvolvimento curricular na área de Educação Matemática, em países da América Latina”, defendendo tal bas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d042de7d9c24b59b7b0bde3b6184229
Publikováno v:
INTERMATHS; v. 2 n. 2 (2021); 256-267
INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 256-267
INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 256-267
INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 256-267
INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 256-267
Based on the state of knowledge of dissertations and theses in the field of Mathematics Education, we analyze in this paper a set of 16 researches that have as theme the teacher-curriculum materials relationship, guided by the objective of understand
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::6ed123bc7eba1d68fea704b48517633d
https://periodicos2.uesb.br/index.php/intermaths/article/view/9725
https://periodicos2.uesb.br/index.php/intermaths/article/view/9725
Publikováno v:
Intermaths, Vol 2, Iss 2 (2021)
A partir do estado do conhecimento de dissertações e teses no campo da Educação Matemática, analisamos neste artigo um conjunto de 16 pesquisas que tem como tema a relação professor materiais curriculares, direcionados pelo objetivo de compree
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d39b28f8a4be47b199c580b2d58e54f9
https://periodicos2.uesb.br/index.php/intermaths/article/view/9725
https://periodicos2.uesb.br/index.php/intermaths/article/view/9725
Autor:
Pires, Célia Maria Carolino, Santos Cerqueira, Dermeval, Celso de Oliveira, Emílio, Santos Rosenbaum, Luciane, Oliveira Dias, Marcelo de
Publikováno v:
REMATEC; v. 9 n. 15 (2014); 122-148
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
O presente artigo tem como objetivo apresentar alguns resultados de pesquisa sobre a incorporação da resolução de problemas em currículos prescritos de alguns países da América Latina e em depoimentos de professores de Matemática desses país
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fde65e4375b31f20ad81079fedb0ba7a
http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/390
http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/390
Autor:
Célia Maria Carolino Pires, Dermeval Santos Cerqueira, Emílio Celso de Oliveira, Luciane Santos Rosenbaum, Marcelo de Oliveira Dias
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 9, Iss 15 (2014)
O presente artigo tem como objetivo apresentar alguns resultados de pes- quisa sobre a incorporação da resolução de problemas em currículos prescritos de alguns países da América Latina e em depoimentos de professores de Matemática desses pa
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https://doaj.org/article/9ce7c1d521074ea4b7e34f044e234058
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 21, Iss 1 (2014)
O principal objetivo da pesquisa que originou este texto é contribuir para a discussão curricular, por meio de critérios que sirvam como referência para determinar, incluir e excluir temas matemáticos no Ensino Médio. Este artigo faz um recorte
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https://doaj.org/article/450ed59d011b4f8d93e8c29df515efc1