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Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 57, Pp 1-23 (2024)
O presente artigo tem como objetivo explorar as percepções de professoras da Educação Básica em relação à noção de branquitude, visando a discutir o papel da pessoa branca na luta antirracista no contexto escolar, considerando os currículo
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https://doaj.org/article/916f1deaaab34033b53a7fa48bc24daf
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2024)
O presente artigo objetiva tecer reflexões acerca das produções/criações curriculares cotidianas enquanto formadoras de diferentes sujeitos da e na escola. Para isso, aponta-se que os currículos, como campo de disputa, devem estar a serviço de
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https://doaj.org/article/76d1d4bc906f4aeb960b67abe8fb5734
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Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 2 (2024)
A presente proposta de dossiê temático tem como objetivo discutir caminhos e modos produzidos nas brechas e fissuras dos currículos que estão em circulação nas escolas, diante da aceleração do mundo, da fragmentação da atenção e dos inter
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https://doaj.org/article/bae6d06ace47460d8022fdf463a28f57
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Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 2 (2024)
Diversas são as experiências nos cotidianos. A busca por criações curriculares que são criadas pelos praticantes (Certeau, 1994) das escolas, diante das inúmeras possibilidades de criações curriculares, configura-se como um horizonte inspirad
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https://doaj.org/article/2fa601abfe884db58edbf8dbb3806dfa
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2024)
O presente ensaio aborda perspectivas de currículos antirracistas no contexto da Educação Infantil tendo as danças populares como meio para a materialização de suas ações. Em diálogo com autores e autoras que discutem currículos, epistemolo
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https://doaj.org/article/1869708233924edd9d1416e8bc8fbc2f
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Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 2 (2024)
Nesta entrevista, a professora Janete Carvalho, titular da Universidade Federal do Espirito Santo, reflete sobre o desejo da vida e dos afetos , na relação que a contemporaneidade estabeleceu entre os sujeitos, a partir do advento das tecnologias,
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Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 2 (2024)
Este estudo investiga a presença e abordagem da Educação Ambiental (EA) nos currículos dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas no Brasil que possuem nota máxima no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes até 2021. Utilizando uma
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https://doaj.org/article/28e83f0271b04ab5b8799fd3345f839e
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Revista da Fundarte, Vol 59, Iss 59 (2024)
O presente texto trata de uma reflexão teórica sobre as práticas e discursos que têm se cristalizado nos currículos escolares do Ensino de Artes Visuais e nas práticas pedagógicas dos/as professores/as. Desse modo, este trabalho tem como objet
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Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
O objetivo do artigo é compreender a reconfiguração dos processos educativos forjados com os praticantes dos cotidianos em tempos de incertezas. Fundamenta-se nos Estudos Cotidianistas, sendo dispositivos acionados: redes sociais e uma oficina rea
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2024)
O artigo parte da perspectiva de que escolas são espaços de efusão de conhecimentos, sentidos e afetos que tencionam a hegemonia na produção de políticas de avaliação que excluem os currículos produzidos pelos praticantespensantes nos cotidi
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https://doaj.org/article/365233e11961441d8dcc11071ef818e9