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pro vyhledávání: '"currículo universitario"'
Publikováno v:
Question, Vol 3, Iss 78 (2024)
La incorporación del enfoque de género en el currículo universitario es un proceso necesario y urgente para lograr una ciencia más justa, equitativa e inclusiva. Se trata de un desafío que requiere del compromiso de toda la comunidad científica
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https://doaj.org/article/227e5775f310436b87da051a25cfca5b
Modelos de enseñanza de micronegocios y emprendimientos dentro del sistema curricular universitario.
Publikováno v:
Encuentros, Iss 21 (mayo-agosto) (2024)
Este documento expone como objetivo una visión simplificada de la enseñanza del emprendimiento para la creación y gestión de microempresas con estrategias pedagógicas transversales en el currículo universitario. Para ello se realizó una revisi
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https://doaj.org/article/845d3ec532ac4c12843f1096dbcd98f7
Publikováno v:
Transformación, Vol 18, Iss 3, Pp 377-391 (2022)
Objetivo: El artículo incursiona en la actualización de los currículos de carreras universitarias para la formación de docentes es un desafío ante las Metas Educativas 2030 y los Objetivos para el Desarrollo Sostenible. Por ello, se presentan un
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https://doaj.org/article/13dda095ca6e462698f2a183cef42745
Publikováno v:
Revista Interamericana de Bibliotecología, Vol 45, Iss 2, Pp 1-8 (2022)
El curso de Habilidades Informacionales de Bibliotecas se inserta como un taller de tres lecciones dentro de un curso de corte investigativo en la malla de Teología, cuyo fin es desarrollar en el estudiante competencias informacionales e incorporarl
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https://doaj.org/article/b744c2fd5e0a479bb7c59ac2dc563fac
Autor:
Irma Susana Carbajal Vaca
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DEDiCA, Iss 21 (2023)
Se presentan los resultados de una investigación realizada en colaboración con estudiantes de la Licenciatura en Música de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (LM-UAA), adherida al proyecto “Acciones académicas en la historia presente de
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https://doaj.org/article/818d59653b714b5597624e4b83249e8c
Autor:
Carla Guillermina-García
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol 34, Iss 4 (2022)
El interés de la Historia del arte por incorporar marcos teóricos provenientes de las Ciencias Sociales tuvo un recorrido inestable dentro de la Universidad de Buenos Aires y logró consolidarse hacia la década de 1990 desde una perspectiva profes
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https://doaj.org/article/fd1c7dd5a73f4cba92fcfbe49abc4c43
Autor:
César Toruño Arguedas
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss 33, Pp 186-195 (2020)
La vigencia y relevancia de los postulados de Vigotsky para la pedagogía en el siglo XXI es un hecho ante las necesidades y transformaciones sociales, políticas y económicas de sociedades que demandan una nueva respuesta educativa y, por tan
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https://doaj.org/article/35c49c16b93d47f2942b95d2c0f78d4c
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 43, Iss 2, Pp 1-23 (2019)
En los últimos años las actividades sin fines de lucro han sido promovidas como un mecanismo alternativo para el desarrollo en el contexto de la situación económica mundial. Sin embargo, a pesar de sus potencialidades, esas actividades continúan
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https://doaj.org/article/159868a15f0c44e1b2a3c8025ffdd9fe
Autor:
Victoria González García
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 19, Iss 1 (2019)
En el presente trabajo se propone un concepto para el término “coherencia curricular”. Este concepto se construye como parte de la investigación Relacionando Pedagogía, Currículo y Didáctica: el caso de las carreras, de la Universidad de Cos
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https://doaj.org/article/d81f478b23f94e6abc3c8960a9861485
Autor:
Isleyda Florez Villamizar
Publikováno v:
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro, Vol 3, Iss 3, Pp 2-13 (2015)
El presente estudio atiende a una revisión documental encaminada al establecimiento de un análisis sistemático del currículo venezolano, para ello, se asumió como norte en principio el análisis epistemológico del currículo universitario, haci
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https://doaj.org/article/29e4f62ef4a748d885cba3a6a3c7a0ac