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Publikováno v:
Educación y Ciencia, Iss 22 (2019)
El artículo se aborda desde la investigación científica y tecnológica, de los resultados obtenidos al examinar la apropiación pedagógica del constructivismo social en la práctica docente del área de matemáticas en la Institución Educativa M
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https://doaj.org/article/1c680230873c44c1964f67cf75df9fe9
