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pro vyhledávání: '"culturas infantis"'
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 8, Iss 2 (2023)
O artigo objetiva elucidar o vínculo da tecnologia com a sociedade capitalista, com o seu modo de produção e de relação social, bem como tece reflexões acerca da forma como as mídias digitais operam e sobre as pesquisas que mostram como as mí
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https://doaj.org/article/e0cbc40803e941c1a3c411d96accbf79
Autor:
Roseli Gonçalves Ribeiro Martins Garcia, Gillian Taveira Moraes Ichiama, Andreia Regina de Oliveira Camargo
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 25, Iss 48 (2023)
Este relato de experiência propõe-se a avançar nas reflexões sobre o conceito de mini-histórias e discutir de que maneira impacta na documentação pedagógica com bebês e crianças pequenas na escola da infância e na formação docente. Media
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https://doaj.org/article/1488446ae1714537987dbc3b23557768
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Zero-a-seis, Vol 25, Iss 48 (2023)
Este texto apresenta uma revisão de literatura sobre documentação pedagógica na Educação Infantil no período de 2016-2022. O objetivo principal foi analisar como essa temática está sendo abordada nos estudos brasileiros e qual tem sido a per
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https://doaj.org/article/7c4ff89ff3bc4033b6ffa52e6c985099
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
O conceito de culturas infantis, na perspectiva da Sociologia da Infância, enfatiza a ideia da criança como ator social e produtora de cultura. Assim, nesta abordagem há formas teóricas e metodológicas de pesquisar e se relacionar com as crianç
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https://doaj.org/article/af7f80c260c24059b79bafe946e77ff6
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
O objetivo do texto é apresentar uma leitura hermenêutica do filme E Buda desabou de vergonha para, numa perspectiva antropológica, abordar o brincar e a construção da autonomia da criança. O cinema, abordado aqui como itinerário de formação
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https://doaj.org/article/099c8a79a8274d10a6712075fcf89e8d
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Desidades, Iss 32 (2022)
O artigo aborda as relações de idade e gênero entre crianças pequenas da Educação Infantil em diálogo com a cultura lúdica, preceituando que sejam oportunizadas e incentivadas manifestações lúdicas que, ensejadas por um protagonismo infant
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https://doaj.org/article/212cf77ac734490d97e137840a0a83ce
Autor:
Karin Zapelini Orofino, Monica Fantin
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Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
Crianças e Arte Contemporânea na Escola e em Espaços Expositivos. O texto reflete sobre a relação entre crianças e arte contemporânea na escola e em espaços expositivos. O estudo parte de uma pesquisa de doutorado de abordagem qualitativa fun
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https://doaj.org/article/13331eb1c50344a7b180d0006295968f
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 4 (2021)
Este artigo tem como objetivo compreender os tipos de estratégias aprendentes nas práticas das culturas infantis com as tecnologias digitais. Assim, com um olhar plural para o fenômeno, utilizamos a epistemologia multirreferencial bricolada com as
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https://doaj.org/article/d3274d1cc83c4822b1eae1b15ca8ffd0
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 24 (2021)
Este trabalho foca as culturas infantis e sua articulação com o direito de crianças cidadãos, a partir de contributos socioantropológicos e da psicologia cultural. Usando uma narrativa interpretativa na perspetiva etnográfica, circunscrevemos o
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https://doaj.org/article/db6be371215849f1b247d44b12a54e86
Publikováno v:
Educa, Vol 6, Iss 14, Pp 192-205 (2019)
Este artigo tem a intenção de discutir os modos pelos quais os projetos sociais e culturais destinados às crianças e às infâncias são atravessados pelos meandros das mídias televisivas e das histórias em quadrinhos e a influência dessas ag
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https://doaj.org/article/2b521a2d28a94c38892592b32f12f323