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pro vyhledávání: '"culturas escolares"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 3, Iss 1 (2024)
RESUMO: Este trabalho busca compreender aspectos da ação docente presente na Pesquisa como Princípio Educativo (PPE) da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da cidade de Florianópolis (SC). Toma como fonte entrevista com um professor que atuou na
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https://doaj.org/article/cf48a3ceb88e48369cb3cb69957bacca
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 24, Iss 80 (2024)
O artigo, de caráter historiográfico, tem por objetivo investigar alguns aspectos das culturas escolares da escola primária em Brasília entre os anos de 1962 e 1964, tomando por fontes os textos publicados pela jornalista Yvonne Jean no jornal Co
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https://doaj.org/article/ec2de884852f4cefa79093c269cdbee3
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 19, Iss 2, Pp 680-683 (2020)
O livro Instituições, Histórias e Culturas Escolares é uma coletânea que reúne autores que realizaram análises de diversos objetos, os quais contribuem sobremaneira para os interessados em conhecer a História da Educação brasileira, sendo q
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https://doaj.org/article/008c3486b6ac45d5b5bac8add83154a7
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Pp 144-171 (2020)
Muitos investigadores, em alguns casos organizados em projetos internacionais, têm mostrado evidências empíricas consideráveis no sentido que a qualidade da liderança e a cultura escolar podem ser fatores importantes para explicar a variação d
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https://doaj.org/article/0b9a0a3e55cf4cbfbe7b21e5194d8942
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1, Pp 20-33 (2020)
El cambio de Régimen Académico (RA) de la Educación Secundaria de la provincia de Buenos Aires, República Argentina, iniciado como normativa en el año 2011, resultó parte de una política educativa nacional y provincial, orientada a garantizar
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https://doaj.org/article/53309a3c5a174ae4933d5c40aab311bb
Publikováno v:
Social & Economic Studies; 2020, Vol. 69 Issue 1/2, p165-188, 24p
Autor:
Ianina Tuñón, Tony Lin
La función socializadora de la escuela es entendida como aquella que prepara a los ciudadanos para la vida en sociedad, es una función que implica el reconocimiento y valoración del pluralismo. La escuela puede ser entendida también como la insti
Autor:
Marcus Aurélio Taborda
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 8, Iss 1 [16], Pp 147-169 (2012)
O trabalho pretende discutir a potencialidade de algumas noções-chave no pensamento do historiador inglês Edward Palmer Thompson para os incrementos dos estudos históricos em educação no Brasil. Partindo do pressuposto de que pouco se conhece a
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https://doaj.org/article/87fabf1da3424d5a8fbcf58482db0d4d
Akademický článek
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