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pro vyhledávání: '"cultura maker"'
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Revista Educar +, Vol 8 (2024)
Este artigo é resultado de uma das ações de instrutoria do Programa de articulação entre graduação e pós-graduação da Universidade Federal do Ceará. Seu objetivo é apresentar uma atividade maker, para o ensino de matemática, que pode ser
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https://doaj.org/article/85a5f4b33ae54b2392fa98ff293d8244
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Grafica: Documents de Disseny Gràfic, Iss EP (2024)
Este estudio explora la mejora de las habilidades críticas, analíticas y proyectuales en la educación superior en Diseño mediante la aplicación teórico-práctica de ocho principios éticos de la cultura maker durante el proceso de enseñanza-ap
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https://doaj.org/article/128376c3cdca4143887c87def7b7b4c3
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Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
O presente texto expõe a análise de uma pesquisa-ação realizada ao longo do ano de 2022, que resultou na produção de um site de viagens em inglês que faz parte de uma dissertação defendida no programa de mestrado em educação básica (PPGEB
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https://doaj.org/article/cbb8261eff6b4a3d85ce34bc8c1533d3
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Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 3 (2024)
As metodologias ativas constituem um campo promissor de discussão dentro das escolas de Educação Básica. O uso delas propõem a participação ativa dos(as) estudantes no processo de ensino-aprendizagem, por meio de um arcabouço de estratégias
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https://doaj.org/article/d7f452e576014d46a14ae0dcd5fbc85d
Autor:
Marc Boada
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Mètode Science Studies Journal: Annual Review, Iss 15 (2024)
Aquesta col·laboració té com a objectiu reflexionar sobre la ciència recreativa a l’aire lliure i les seves relacions amb l’ensenyament, la divulgació científica, el col·leccionisme o el turisme geològic. Es proposa una visió radical sob
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https://doaj.org/article/2b7c33c21bfa4c77b18769e236ce0890
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Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
Os avanços tecnológicos têm contribuído em diversas áreas do conhecimento, porém quando olhamos para a educação ainda vemos presente, muitas vezes, a metodologia de instrucionismo engessada e antiquada. Neste sentido, este trabalho busca alte
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https://doaj.org/article/111379d0a22441da82de6a4a5bca3385
Autor:
Leonardo Saavedra Munar, Diego Martínez Castro, Jorge Alonso Marulanda Bohórquez, Elizabeth Narváez-Cardona
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Limaq, Iss 010, Pp 59-83 (2022)
Articular metodologías colaborativas, con participación comunitaria y enfoque experiencial, es una oportunidad para que los estudiantes se involucren en el diseño, realización y evaluación de proyectos de aprendizaje-servicio, aplicando conocimi
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https://doaj.org/article/8f6b3db815eb437c91305386be8dea43
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Em Questão, Vol 28, Iss 4, Pp 1-30 (2022)
O presente artigo traz como tema o makerspace no contexto das bibliotecas. Objetivo: apresentar definições e histórico evolutivo do makerspace na literatura científica. Método: revisão de literatura científica. Análise dos dados: A definiçã
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https://doaj.org/article/fba05eeb7e66420b874ee6f84563de7b
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Revista Educar +, Vol 7 (2023)
Este artigo tem como objetivo analisar trabalhos que tratam sobre a utilização de ferramentas tecnológicas no ensino de Língua Portuguesa, bem como a incorporação dos conceitos de cultura maker, fabricação digital e práticas multiletradas. A
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https://doaj.org/article/1d7b95d060a945d8bbbb9c0790761791
Autor:
Giliane Felismino Sales, C´ésar de Castro Brasileiro, Emanuela Moura de Melo Castro, Francisco Herbert Lima Vasconcelos
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Revista Educar +, Vol 7 (2023)
A cultura maker ou “faça você mesmo” apresenta iniciativas que podem ser aplicadas como alternativa às aulas tradicionais. Ela permite que os estudantes desenvolvam seu conhecimento teórico por meio da prática. O presente artigo tem o objeti
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