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'Tem gente caminhando pra lá e para cá': caminhar com as crianças – a pesquisa em contexto campesino
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 27, Iss 3, Pp 901-917 (2021)
Este artigo discute o caminhar com crianças em contexto campesino como possibilidade metodológica para a pesquisa com crianças. A partir de alguns pressupostos da abordagem etnográfica, as caminhadas com as crianças são descritas como uma ferra
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/805348b81a5b41408f6adadcded73044
Autor:
Thayse Geane Iglesias, Camila Silveira
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 3, Pp 572-593 (2019)
O presente estudo tem como objetivo analisar como as crianças interpretam e integram os saberes de Ciências da Natureza, por meio de suas próprias práticas. A pesquisa é de natureza qualitativa do tipo microetnográfica. Para a constituição de
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https://doaj.org/article/1595eeb5f4a148a98ae9d1d6e27226a6
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 21, Iss 39, Pp 31-50 (2019)
The main reason for this work was understand in Sociology of childhood, how the concepts of peer culture and children participation have been understood. We seek to understand which ways have been followed to understand the child as a social actor an
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https://doaj.org/article/616a492cf8434ec29ea27a1e4c0085b2
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 14, Iss 1, Pp 31-39 (2017)
Esse estudo, de caráter bibliográfico, pretende discutir a importância da brincadeira na Educação Infantil sob a ótica da Sociologia da Infância. Em contextos educacionais, especialmente o da Educação Infantil, a brincadeira geralmente não
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https://doaj.org/article/9ecf6d071e6e4930be9c569271570eb3
Autor:
Lenira Haddad, Renata da Costa Maynart
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 19, Iss 35, Pp 69-81 (2017)
http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2017v19n35p69 This paper discusses the understandings of family relationships that children express in play situations with peers of the same age in the context of early childhood education. This discussion takes
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https://doaj.org/article/6fc78d6677114d72b6761eb0067f53d6
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 18, Iss 34, Pp 235-248 (2016)
O trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi compreender quais representações de feminilidade e masculinidade as crianças constroem desde bem pequenas. O estudo inscreve-se na perspectiva teórico-metodológica da pesquisa
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https://doaj.org/article/54ed4fdb47a042e7b1c16e559e29204b
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 23, Iss 2, Pp 250-268 (2015)
This study describes a qualitative research held in a school in the public school system of Porto Alegre, Rio Grande do Sul, focusing on the speeches of children about the Disney princesses dolls. The goal is to understand how this group of children
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https://doaj.org/article/1b95210dd88148f1b35d63eff50ad1d3
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 24, Iss 1 (2017)
Com o propósito de discutir aspectos da infância, da cultura lúdica e da cultura de pares, apresentamos dados de uma pesquisa com viés etnográfico realizada com um grupo de crianças de uma turma de pré-escola, de uma escola de ensino fundament
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https://doaj.org/article/18db5c51dbb2476baddd8dec564c8a3c
'Tem gente caminhando pra lá e para cá': caminhar com as crianças – a pesquisa em contexto campesino
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 27, Iss 3, Pp 901-917 (2021)
Este artigo discute o caminhar com crianças em contexto campesino como possibilidade metodológica para a pesquisa com crianças. A partir de alguns pressupostos da abordagem etnográfica, as caminhadas com as crianças são descritas como uma ferra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::880418e8b8a113a7926753bcc26c5c7b
https://doi.org/10.5335/rep.v27i3.12390
https://doi.org/10.5335/rep.v27i3.12390
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 37, Iss 1, Pp 121-140 (2011)
No contexto da ampliação do ensino fundamental para nove anos, o artigo relata como foi vivida, por um grupo de crianças, a transição de uma escola de educação infantil para uma de ensino fundamental em Belo Horizonte. O processo de construç
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https://doaj.org/article/cc2e6d6edf9c495389427eb88ed5af67